為推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，以精準(zhǔn)幫扶為突破口，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、輻射、帶動(dòng)、引領(lǐng)作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施互幫互助、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展，2024年11月19日，成都市第五幼兒園溫馨園分別與成都市郫都區(qū)三道堰幼兒園、成都市郫都區(qū)紅光幸福路幼兒園簽訂了結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議。五幼溫馨園彭奕園長(zhǎng)、保教主任黃曉琳及兩位骨干教師共赴成都市郫都區(qū)三道堰幼兒園、成都市郫都區(qū)紅光幸福路幼兒園開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
在三道堰幼兒園、紅光幸福路幼兒園園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，幫扶小組實(shí)地參觀了結(jié)對(duì)園的園所環(huán)境，在參觀時(shí)，彭奕園長(zhǎng)一行就教職工配置、保教質(zhì)量、安全管理、衛(wèi)生保健、膳食營(yíng)養(yǎng)、檔案資料等方面情況進(jìn)行了簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)和探討。并依據(jù)幼兒園創(chuàng)建評(píng)估和保育教育評(píng)估方案的各項(xiàng)指標(biāo)，詳細(xì)了解園所的辦園歷史背景、文化理念（課程建設(shè)）、戶(hù)外自主游戲的開(kāi)展、班級(jí)環(huán)境設(shè)施、區(qū)域規(guī)劃、社區(qū)資源、教師隊(duì)伍建設(shè)和幼兒一日生活流程等情況。
在園所參觀、實(shí)地考察結(jié)束后，幫扶小組成員與各結(jié)對(duì)園開(kāi)展了深入的研討活動(dòng)。針對(duì)幼兒園戶(hù)外自主游戲區(qū)域規(guī)劃、材料投放、游戲情況、課程建設(shè)、教研體系建構(gòu)、師幼互動(dòng)等方面，從自身經(jīng)驗(yàn)及結(jié)對(duì)園的實(shí)際情況，提出了具有指導(dǎo)性和針對(duì)性的建議。
彭奕園長(zhǎng)針對(duì)與三道堰幼兒園、紅光幸福路幼兒園的初次見(jiàn)面進(jìn)行了總結(jié)。未來(lái)的兩年，將通過(guò)多種方式扎實(shí)開(kāi)展與結(jié)對(duì)園間的交流溝通、教學(xué)教研切磋活動(dòng)，形成資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，并提出三道堰幼兒園、紅光幸福路幼兒園可以基于幼兒園的本土資源來(lái)形成園所特色。
學(xué)思勵(lì)新，知行致遠(yuǎn)。本次幫扶活動(dòng)有效搭建了協(xié)作互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的廣闊平臺(tái)。在今后的工作中，成都五幼溫馨園還將在各方面為幫扶結(jié)對(duì)園提供規(guī)范的指導(dǎo)與幫助，努力提升幫扶園的辦園水平，加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程，真正實(shí)現(xiàn)“資源共享、合作交流、攜手共進(jìn)”的教育理念，促進(jìn)教育均衡發(fā)展！（孫林馨）
成都五幼溫馨園,結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)
