為進(jìn)一步提升學(xué)校班主任隊(duì)伍的專業(yè)技能水平，推進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)進(jìn)程，2024年11月13日-15日，成都市雙流區(qū)棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（東區(qū)）舉行了班主任技能大賽。
主題微班會(huì)課展示
成都市優(yōu)秀班主任陳曉雨老師以《有話好好說》為題，從繪本故事入手，將教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成，與學(xué)生的情感認(rèn)同和良好習(xí)慣的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在不同的人際交往中有效、合理地進(jìn)行表達(dá)，提升學(xué)生人際交往能力的同時(shí)，做到與同伴快樂相處。
此次微班會(huì)以“相處有道，同伴樂相處”為主題，老師們精心設(shè)計(jì)，以友好溝通、互助友愛、寬容待人等貼近學(xué)生心靈的話題為引領(lǐng)，通過角色扮演、情景模擬、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、實(shí)踐同伴相處的藝術(shù)。
班級(jí)突發(fā)事件處理分析
該環(huán)節(jié)模擬真實(shí)情境下的緊急事件，現(xiàn)場隨機(jī)抽取題目并即時(shí)答辯，充分展示了教師作為班主任的專業(yè)風(fēng)范。教師憑借自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、迅速的反應(yīng)能力和周詳?shù)膽?yīng)對(duì)策略，將班主任的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)急處理能力表現(xiàn)得淋漓盡致。
治班策略展示
治班策略環(huán)節(jié)同樣亮點(diǎn)紛呈。老師們結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，詳細(xì)闡述了自己的治班理念、治班目標(biāo)、策略方法及取得的成效。
他們注重班級(jí)文化建設(shè)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)；引領(lǐng)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，讓每個(gè)孩子都綻放出自己獨(dú)特的光彩！
春風(fēng)化雨，潤物無聲。班主任作為學(xué)生發(fā)展的重要引導(dǎo)者，扎實(shí)的基本功顯得尤為關(guān)鍵。本次活動(dòng)的圓滿舉行，進(jìn)一步加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升了班主任的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力。（江蕾 通訊員 周悅怡）
成都市雙流區(qū)棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校東區(qū),技能大賽
