為切實提升幼兒園保育教育質(zhì)量，規(guī)范保教管理工作，11月18日—12月3日，四川天府新區(qū)大林幼兒園精心組織了一場以班級保教工作質(zhì)量評價為核心的“班級半日觀摩”活動，青年教師與保育員們齊聚一堂，在觀摩與研討中攜手共進。
深入分析 精心籌備
活動前夕，老師們細致入微地剖析幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗水平，緊密結(jié)合班級實際情況，量身定制出契合各班級特色的半日活動方案。
不懼挑戰(zhàn) 勇于嘗試
此次園級觀摩展示主要由該園5年內(nèi)的青年教師承擔，觀摩展示內(nèi)容涵蓋了一日活動中各個環(huán)節(jié)。作為第一批次展示對象，青年老師們大膽地呈現(xiàn)出他們對幼兒教育的理解和對幼兒園課程的把握，彰顯出她們不同的教學風格。這不僅僅是一個觀摩評價的過程，更多的是大家一起學習成長的機會。
高質(zhì)量的保教配合
保育老師作為班級一日生活組織中不可或缺的二分之一，高質(zhì)量的保教配合既能夠為幼兒提供一個全面且連貫的學習和生活環(huán)境，也是提升幼兒園保育教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，因此，經(jīng)驗相對較少的青年教師與保育老師的保教配合顯得尤為重要。所以，本次半日觀摩還重點關(guān)注了班級兩位老師之間的保教配合，加強教師與保育教師之間的溝通和協(xié)調(diào)一致性。
半日研討，在思維碰撞中共話成長
觀摩活動落下帷幕，參與觀摩的教師齊聚會議室，一場熱烈且深入的研討就此拉開序幕。
首先，負責呈現(xiàn)半日活動的教師，就自己半日活動的設(shè)計思路、目標達成情況、活動亮點以及不足之處展開了全面且深刻的自我反思與總結(jié)，既毫無保留地分享了在組織半日活動過程中的點滴心得，也提出了自己的諸多困惑。緊接著，觀摩教師們依據(jù)“班級保教工作質(zhì)量評價量表”及自己的實踐經(jīng)驗，從多個維度對青年教師、保育員的半日活動進行了細致入微的評價與剖析。在群策群力中，大家紛紛貢獻出自己的智慧，共同提出了諸多極具建設(shè)性的改進措施與建議。
優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗再分享，聚集前進的力量
結(jié)束了長達三周的半日觀摩后，12月5日下午，保育教師團隊首次聚在一起共同觀摩了中四班和小二班的早操組織，共同學習王老師與中四班孩子的師幼互動策略以及小二班沈老師對個別幼兒的差異化指導。保育老師們在交流中進一步明確了自己在班級活動組織中的重要價值，為高質(zhì)量的保教配合踏出第一步。
本次意義非凡的半日觀摩教研活動，無疑為青年教師和保育教師搭建起了一座相互學習、彼此促進的堅實橋梁，有力地推動了教師們自我反思能力的提升，讓大家愈發(fā)深刻地認識到班級保教工作規(guī)范的重要性。相信在全體教師齊心協(xié)力的努力之下，大林幼兒園的幼兒教育事業(yè)必將蒸蒸日上，邁向更為輝煌的新臺階，從而為孩子們的健康成長與全面發(fā)展筑牢更加穩(wěn)固的基石。（李林）
四川天府新區(qū)大林幼兒園
