2024年12月24日，成都市泡桐樹幼兒園蘇坡園邀請(qǐng)到青羊區(qū)特教中心唐老師、林老師入園，就特殊幼兒行為跟蹤與干預(yù)方法展開深入交流與指導(dǎo)，泡幼蘇坡約20人參與了此次活動(dòng)。
特教中心兩位老師詳細(xì)介紹了在特殊幼兒教育實(shí)踐中所運(yùn)用的《AB量表》《行為評(píng)估觀察表》等，并特別指出，與特殊幼兒溝通時(shí)，應(yīng)采用簡(jiǎn)潔易懂的方式，確保信息有效傳達(dá)。當(dāng)幼兒出現(xiàn)特殊行為時(shí)，教師可適時(shí)給予提醒或巧妙轉(zhuǎn)移注意力，為幼兒創(chuàng)造緩沖時(shí)間，引導(dǎo)其調(diào)整行為。
對(duì)于如何更好開展特殊兒童教育，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清教育教學(xué)的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
最后，園區(qū)保教主任鄒老師提出，全體教師均可參與記錄工作，以豐富數(shù)據(jù)來(lái)源，提升跟蹤的全面性與準(zhǔn)確性。同時(shí)，借助觀察表與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，增強(qiáng)溝通的說服力，助力教師與家長(zhǎng)建立更為緊密、有效的合作關(guān)系。
泡幼蘇坡分園積極創(chuàng)新和嘗試特殊教育進(jìn)校園，推動(dòng)園所的教育教學(xué)改革和制度創(chuàng)新，健全幼兒園家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，提高育人的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。讓每位特殊兒童在幼兒園都有一個(gè)從不缺位的陪伴者、引領(lǐng)者，讓每一個(gè)生命都能綻放精彩！（孫林馨 通訊員 何俊嫻）
泡幼蘇坡分園,迎青羊區(qū)特教中心教師,入園交流指導(dǎo)
