為持續(xù)提升學前教育質(zhì)量和教師隊伍素質(zhì)，充分發(fā)揮省級示范園示范引領(lǐng)作用，加強學前教育領(lǐng)域跨地區(qū)交流合作，助力新疆與成都地區(qū)教師交流互鑒，領(lǐng)略多元教育文化，共譜教育新藍圖，2024年12月25日，來自“國培計劃（2024）”新疆維吾爾自治區(qū)縣級骨干教師能力提升培訓成都師范學院培訓班的50余名國培學員懷揣著共同的教育愿景相聚實幼，開啟了一場美好的共研互學盛會。
溫江區(qū)實驗幼兒園作為地區(qū)龍頭園積極履行輻射、引領(lǐng)作用，為本次訪學活動進行了科學、細致、精心地安排。本次活動重點圍繞游戲化科學活動的設(shè)計，聚焦科學活動中的兒童本位，就游戲化教學在中班科學領(lǐng)域活動中的組織與實施與培訓班學員展開一場理念與創(chuàng)意的碰撞，共同探討在實踐中助推學前教育高質(zhì)量發(fā)展的更多可能性。
來自新疆維吾爾自治區(qū)的幼教同仁來到溫江區(qū)實驗幼兒園，在解說老師的帶領(lǐng)下感受幼兒園七十載的歲月傳承與斑斕歷程。
結(jié)束園史館參觀后，培訓班學員來到溫江區(qū)實驗幼兒園一線，深入班級教育教學活動現(xiàn)場，近距離感受“實文化”在班級教學實踐中的融合與積淀。中班組教師李老師展示了《消失的皇冠》課例。
活動結(jié)束后，李老師就活動來源、活動的價值與辨析、活動過程及活動反思等方面對本場活動進行了說課。培訓班學員們就“游戲化科學教學的實踐與思考”展開研討。
本次國培計劃培訓班訪學活動通過實地觀摩、互動研討、思維碰撞，促進了兩地學前教育領(lǐng)域的相互交流和共同發(fā)展。溫江區(qū)實驗幼兒園將不斷開發(fā)、利用園內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源與科研成果為各地區(qū)幼教同仁提供互相學習交流的平臺，以“實幼智慧”傳遞更多高品質(zhì)幼兒園教育樣態(tài)。（張紅）
溫江區(qū)實驗幼兒園,“國培計劃（2024）”
