2024年11月28日上午，成都市行知小學花照壁校區(qū)承辦了“金牛區(qū)第十一屆班主任技能大賽（復賽）”。該校班主任劉倩、向雪、王薇、黃熙月組成的團隊，以團體第一名的成績獲特等獎，并晉級金牛區(qū)班主任技能大賽決賽。學校榮獲優(yōu)秀組織獎。
金牛區(qū)中小學班主任技能大賽（復賽）
2024年10月，成都市行知小學花照壁校區(qū)組織班主任技能大賽初賽，通過“相處有道——同伴樂相處”主題班會課設(shè)計評選，遴選出了劉倩、向雪、王薇、黃熙月四位老師參加片區(qū)復賽。
·向雪老師：主題班會課說課展示
向老師在設(shè)計主題班會時，緊扣“相處有道，同伴樂相處”主題，以“不要讓‘�！o‘哽’住了”為題。她關(guān)注當下互聯(lián)網(wǎng)時代，中小學生受“網(wǎng)�！庇绊懘�，出于從眾心理，希望被認同，渴望被關(guān)注，出現(xiàn)濫用梗的情況。作為班主任，如何引導學生在同伴溝通中正確用“梗”，加強語言文字教育，提升學生的語言表達能力。
向老師通過設(shè)計一系列環(huán)節(jié)，層層遞進，幫助學生認識“梗”，懂得“�！睅淼挠绊�，掌握智慧用“�！钡姆椒�，建立正確的價值觀，感受同伴相處的快樂。她的主題班會說課給人印象深刻，得到了在場老師的一致好評。
·劉倩老師：治班策略展示
2019年9月，劉老師在行知小學迎來了她的第一批學生——41位天真可愛的孩子。她認為孩子們就像一株株小麥苗，在花照壁這片沃土扎根，在班級、學校、家庭、社會的滋養(yǎng)下健康生長，結(jié)出豐碩的果實，實現(xiàn)自我的價值。
劉老師結(jié)合國家、學校的育人目標及麥穗的生長特點和班情，確定了班級目標——團結(jié)合作、積極樂觀、奉獻自我。她從班級精神的建設(shè)，以五育為載體，以傳統(tǒng)美德為延伸，確定了具體的治班策略。六年來，孩子們在劉老師的精心培育下終于結(jié)出了豐碩的果實，他們團結(jié)友愛、積極樂觀、樂于奉獻。劉老師將自己六年來的治班策略用“麥穗”的生長展示出來，讓在場老師和評委眼前一亮。
·黃熙月老師：突發(fā)事件處理分析展示
突發(fā)事件的處理作為班主任的重要技能，考驗著班主任們的應變能力和教育智慧。比賽時，需要在規(guī)定時間內(nèi)對各種教育情景進行分析和解答，展示自己在班級管理、學生心理輔導、家校協(xié)作等方面的專業(yè)能力。
賽前，黃老師通過對收集的大量資料進行比對、總結(jié)；不斷請教經(jīng)驗豐富的老師；不斷反思自身做法，為比賽作好知識的儲備。比賽時，她在臺上自信滿滿，表達能力強，能夠清晰地闡述自己的觀點。同時，黃老師具備一定的理論基礎(chǔ)，在分析問題時能夠運用教育心理學、管理學等相關(guān)理論，使解答更加科學合理。
·王薇老師：家長會方案設(shè)計
王薇老師在賽前總結(jié)教育教學工作中相關(guān)經(jīng)驗，在專家教師的指引下查找各類資料進行補充與拓展。
比賽中，面對現(xiàn)場抽取的題目中突出的問題，王老師本著“家校協(xié)同，共護孩子健康成長”的原則，沉著冷靜地分析原因，精準地提出解決策略，展現(xiàn)出了良好的應變能力和問題解決能力。她所撰寫的家長會方案也被評委們盛贊為家長會方案的范本。
金牛區(qū)中小學班主任技能大賽（決賽）
2024年12月11日，劉倩老師代表學校參加金牛區(qū)班主任技能大賽決賽，通過現(xiàn)場班會課、治班策略展示、家長會設(shè)計、突發(fā)事件處理四個板塊的綜合比拼，最終榮獲一等獎的好成績。
舞臺上的驚艷一瞬，源自臺下的千錘百煉。行知班主任團隊于育人事業(yè)潛心深耕，在追求專業(yè)精進之路上永不止步。憑借線上線下的培訓研習、深刻反思、研討與全面總結(jié)，歷經(jīng)無數(shù)個燈火長明的日夜，終迎來學校班主任專業(yè)成長的璀璨成果。
本次賽事，學校德育處統(tǒng)籌引領(lǐng)，名師工作室領(lǐng)銜人和資深教師們傾囊相授、悉心指導，宛如熠熠星辰照亮前行方向。校內(nèi)同仁、組內(nèi)伙伴亦不遺余力，為青年教師答疑解惑、出謀劃策，全力做好后勤保障，用行動詮釋著團結(jié)的力量，也彰顯了行知班主任的溫暖與力量。青年教師在這精雕細琢、反復打磨的備賽征程中，如春筍拔節(jié)，迅速成長蛻變，向著更高的山峰攀登邁進。（魏雅莉）
成都市行知小學花照壁校區(qū)
