12月20日，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會科學(xué)與工程教育專業(yè)委員會2024年學(xué)術(shù)年會暨第六屆STEM教育發(fā)展大會在廈門正式開幕，九江新城小學(xué)作為成都市雙流區(qū)教育行業(yè)的代表，由校長林家銳帶隊參加了此次盛會。
大會以“新質(zhì)引擎，共筑強國基石”為主題，由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會科學(xué)與工程教育專業(yè)委員會主辦，教育部工程創(chuàng)客教育虛擬教研室、創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟、清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心、上海師范大學(xué)、浙江清華長三角研究院、廈門思明區(qū)教育局協(xié)辦，來自全國各地教育行政部門、高等院校和科研院所、中小學(xué)校的1300名代表參加會議。
圓桌會議論壇環(huán)節(jié)，林家銳校長以主持人的身份引領(lǐng)了一場聚焦“如何應(yīng)對新教材中的跨學(xué)科實踐”地深入討論。各地的一線名校校長們圍繞“五個一”展開探討交流。每位校長用一段話介紹了各自學(xué)校的特色和優(yōu)勢；用一個關(guān)鍵詞提煉了學(xué)校在跨學(xué)科學(xué)習(xí)方面的亮點；通過分享一個具體跨學(xué)科實踐項目案例，詳細闡述了學(xué)校在這一領(lǐng)域的實踐探索；做一個總結(jié)學(xué)校在跨學(xué)科實踐方面取得的成效，并展望了新一輪新教材改革將帶來的發(fā)展趨勢和方向。
討論結(jié)束后，林家銳校長表示跨學(xué)科教育是一種理念，更是一種實踐，需要架設(shè)一座橋梁，讓不同學(xué)科暢通，讓不同學(xué)段貫通，讓課堂內(nèi)外聯(lián)通，見心、見行、見未來！此次論壇為與會者提供了一個寶貴的交流機會和平臺，也進一步推動了跨學(xué)科教育實踐的發(fā)展和創(chuàng)新。
小學(xué)組工程實踐教育項目設(shè)計答辯活動中，九江新城小學(xué)科學(xué)教師丁寧以圖文結(jié)合的形式，生動呈現(xiàn)了《校園廚余新生》項目的實施過程，讓學(xué)生們在提出問題、解決問題的過程中，深入探究廚余垃圾再回收再利用，提升了學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。最終，《校園廚余新生》項目成功入圍答辯活動前20優(yōu)秀案列。
基礎(chǔ)教育科學(xué)與工程教育開放麥論壇中，丁寧老師又以《我的蠶房》項目為例，分享了如何運用項目學(xué)習(xí)框架開展實踐活動，并詳細闡述了如何依據(jù)實際問題情境進行教學(xué)設(shè)計流程，包括建立評價標準、制定問題解決方案、實施這些方案，以及展示成果。最終，《促進學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的STEM教學(xué)設(shè)計與實施——以〈我的蠶房〉項目為例》榮獲優(yōu)秀論文，此項目也成為STEM理念在科學(xué)課程中應(yīng)用的一個杰出范例。
參加第六屆STEM教育發(fā)展大會，不僅為九江新城小學(xué)提供了一個展示自身教育成果的機會，也為學(xué)校未來的STEM教育發(fā)展指明了方向。今后，學(xué)校將繼續(xù)秉承“融合、創(chuàng)新、實踐”的教育理念，不斷探索STEM教育的新模式和新方法，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多元化的平臺和機會。同時，學(xué)校也將加強與兄弟學(xué)校之間的交流合作，共同推動STEM教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。（翁玉華 通訊員 鄧金平）
九江新城小學(xué),教育發(fā)展大會
