為不斷加強幼兒園與小學(xué)兩個學(xué)段的深度融合，2025年1月2日上午，成都市雙流區(qū)九江新城第一幼兒園與新城小學(xué)開展了“聚焦數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗，探索模式認(rèn)知”的幼小銜接聯(lián)合教研活動。
學(xué)習(xí)卡分享
首先，新城小學(xué)與九江新城一幼的教師分別聚焦“小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)課標(biāo)與幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗下模式認(rèn)知”的理論內(nèi)容，進(jìn)行了學(xué)習(xí)卡分享。
現(xiàn)場觀摩
隨后，由九江新城一幼大三班符老師與小一班劉老師提供數(shù)學(xué)教學(xué)活動現(xiàn)場：《模式變變變》與《項鏈商店》。
小組研討
觀摩活動結(jié)束后，九江新城一幼與新城小學(xué)的教師們，圍繞“聚焦數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗，如何在教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒開展模式認(rèn)知”進(jìn)行了分組研討。
專業(yè)引領(lǐng)
九江新城小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長董老師對本次教研活動進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)。
九江新城一幼園長助理程晨老師提出：在各年齡段開展模式教學(xué)活動中，首先應(yīng)該充分把握年齡段的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。其次是在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模式認(rèn)知時，教師應(yīng)采用適當(dāng)?shù)闹С植呗浴?/span>
園長總結(jié)
活動最后，九江新城一幼的龔園長對本次幼小銜接聯(lián)合教研進(jìn)行了總結(jié)。她首先對新城小學(xué)與九江新城一幼在幼小銜接活動中“雙向奔赴”的態(tài)度表示了肯定；緊接著，她強調(diào)幼小銜接活動要持續(xù)、扎實、深入開展，同時為后期的課題申報做好充分準(zhǔn)備；最后，她感謝新城小學(xué)對于幼小銜接工作給予的支持。
此次幼小銜接聯(lián)合教研活動，加深了教師們對幼小銜接重要性的認(rèn)識，提供了寶貴的交流機(jī)會與實用的策略指導(dǎo)，同時促進(jìn)了小學(xué)與幼兒園之間的深入交流，為科學(xué)幼小銜接工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。（江蕾）
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