有這樣一群追光者,他們以青春之名,在教育的浩瀚星河里,齊聚成都市雙流區(qū)實驗小學劉旭專家工作室,與研究攜手同行,一心奔赴“幸福教育”的璀璨彼岸。回顧即將過去的2024年秋季學期,這28位青年教師如雁展翅,他們心懷熱忱,羽翼振振,在劉旭老師的帶領下,開啟了一場充滿挑戰(zhàn)與驚喜的教育研究之旅。
課題逐浪
點亮幸福教育燈塔
老師們的課題研究,恰似點點繁星,照亮教育的廣袤蒼穹。覆蓋六大學科領域,從課堂教學的創(chuàng)新變革,到作業(yè)設計的精巧構思,再到跨學科融合的大膽嘗試,每一個課題都是對“幸福教育”的深度探索。
在各學科課題研究中,老師們各展所能。語文借經(jīng)典文學,滋養(yǎng)學生,提升文化自信與文學素養(yǎng);數(shù)學將抽象知識融于生活,讓學生領略數(shù)學的美與實用;英語創(chuàng)設沉浸式環(huán)境,助力學生自然習得語言;美術融入傳統(tǒng)文化元素,培養(yǎng)學生審美與創(chuàng)新;音樂開展多元活動,激發(fā)學生創(chuàng)造力與情感表達;體育以趣味運動,提升學生身體素質與團隊協(xié)作。
研究之路困難重重,但老師們信念如磐,在思維的碰撞中,為教育之舟校準航向,為“幸福教育”注入蓬勃力量。
書香潤教
開啟悅讀之門
共讀《歲月如歌》,老師們仿若漫步教育時光長廊,于漪老師的教育人生,讓大家深切感受其對教育的赤誠與堅守。品味《教師這樣做研究》,恰似于研究迷宮中獲指引地圖,從方法到案例,為老師們開啟新思路。
讀書分享會上,老師們圍坐暢談感悟。有的老師從《歲月如歌》汲取教育溫度,決心以更熱忱的心關愛學生;有的老師從《教師這樣做研究》習得實證之法,打算用于課題。思想火花激烈碰撞,書中智慧如清泉,潤澤教育心田,讓幸福教育的種子在閱讀中悄然生根。
課堂逐夢
綻放教學芳華
10位來自語、數(shù)、英、美學科的教師,勇敢地踏上研究課的舞臺。
各學科課堂精彩紛呈。語文課堂,老師詩意引領,帶學生走進“寓言故事”,吟誦探討,共品文學魅力。數(shù)學課堂,老師借生活情境,化繁為簡解難題。英語課堂,老師備好教具,師生通過角色扮演、小組討論,讓孩子自信交流,提升語言能力與視野。美術課堂,老師以“傳統(tǒng)節(jié)日”為主題,啟發(fā)學生用畫筆、彩紙創(chuàng)作,融合多種形式,賦予傳統(tǒng)文化新活力。
劉老師的專家點評、執(zhí)教老師的深刻自評、觀課老師的獨到見解,皆讓眾人收獲頗豐。學員們緊扣不同觀課點深入鉆研,思考其與課題研究的關聯(lián)。每一堂課,都閃耀著教師的青春與智慧,生動詮釋著“幸福教育”理念。
專家引航
明晰研究方向
《怎樣進行案例研究》的專家講座,如一場甘霖,滋潤著老師們求知若渴的心靈。劉老師從案例研究的意義講起,通過豐富的實際案例,深入淺出地闡述了案例研究的方法與步驟。
從如何精準選題,到怎樣收集、整理資料,再到深入分析與撰寫報告,專家都進行了細致講解。老師們全神貫注,時而奮筆疾書,時而拍照記錄。
在互動環(huán)節(jié),老師們紛紛提出自己在案例研究中遇到的困惑,劉老師耐心解答,為老師們驅散案例研究的重重迷霧,指明前行方向。青年教師們如饑似渴地汲取知識,在專家的引領下,朝著教育研究的高峰穩(wěn)步邁進。
故事鐫刻
教育溫暖時光
老師們在分享研究故事的溫馨時刻深情講述這學期的收獲與成⻓、挫折與磨礪。
研究中的歡笑、淚水、挫折與突破,皆化為教育旅程的熠熠珍寶。一個個動人故事,鐫刻著“幸福教育”路上的堅實足跡,成為教師們溫暖回憶。青春因磨礪精彩,人生因奮斗升華,劉旭專家工作室的青年教師以研究為筆,繪教育絢麗圖景。未來,他們將追光前行,續(xù)寫輝煌教育篇章。(江蕾)
成都市雙流區(qū)實驗小學