為深化幼小銜接科學實踐，推動幼兒表征能力培養(yǎng)研究成果落地轉(zhuǎn)化，2025年3月3日，成都市雙流區(qū)空港第六幼兒園（以下簡稱：空港六幼）課題組成員到成都市雙流區(qū)怡心第一幼兒園（以下簡稱：怡心一幼）開展《幼小銜接背景下幼兒表征能力培養(yǎng)的實踐研究》階段性成果輻射活動。此次活動通過理論引領、案例剖析與實踐對話，為兩園教師搭建了共研共進的橋梁，助力幼小銜接質(zhì)量提升。
政策引領·理論筑基
重構(gòu)表征認知框架
首先，空港六幼的敖丹老師從“政策導向、園本實踐、成果凝練”三維視角展開分享，幫助怡心一幼教師重構(gòu)“表征即兒童認知世界語言”的科學理念。
案例剖析·實踐賦能
解碼表征支持策略
緊接著，空港六幼的羅茂老師以《語言表征，從傾聽走向深度對話》為案例，呈現(xiàn)了幼兒在生活、游戲、學習等場景中的表征實踐。
對話共研·提質(zhì)增效
共探成果轉(zhuǎn)化路徑
在互動研討環(huán)節(jié)，兩園課題組教師圍繞“表征能力培養(yǎng)的園本化實踐”展開深度對話。
在此次活動中，空港六幼通過“理論講解、案例展示、方法分享”的立體化指導，分享可操作的實踐經(jīng)驗，充分體現(xiàn)了“幼兒園協(xié)作共研+課題研究深度引領”的區(qū)域教研新方式。
本次階段成果交流推廣活動，不僅有效深化了園所間的深度交流與協(xié)同合作，更為空港六幼教師搭建了一個高質(zhì)量、多維度的專業(yè)發(fā)展平臺，促進了教育理念與實踐經(jīng)驗的互鑒共享。未來，空港六幼將以此次活動為契機，進一步強化科研課題的輻射引領功能，持續(xù)深化教育科研探索，聚焦學前教育的前沿問題與實踐創(chuàng)新，推動園所間的資源共享與協(xié)同發(fā)展。（江蕾 通訊員 羅茂）
空港六幼,階段性成果輻射活動
