在開(kāi)展“大中國(guó)”主題教育活動(dòng)期間，成都市錦江區(qū)學(xué)府幼兒園幼兒在繪本共讀時(shí)發(fā)現(xiàn)少林寺前習(xí)武的僧人形象，由此引發(fā)了熱烈討論。孩子們對(duì)中國(guó)功夫表現(xiàn)出了濃厚興趣，恰與當(dāng)前進(jìn)行的子主題“中國(guó)功夫”教育目標(biāo)高度契合�；诤⒆觽兊呐d趣，充分尊重幼兒的個(gè)性化表達(dá)與發(fā)展需求，園所開(kāi)啟了功夫探究之旅。
初識(shí)·走進(jìn)中國(guó)功夫
孩子們的討論引發(fā)了教師的思考，將孩子的興趣與主題活動(dòng)結(jié)合，促進(jìn)他們?cè)诨顒?dòng)中深度學(xué)習(xí)，帶孩子們走進(jìn)功夫的世界。
基于對(duì)中國(guó)功夫的興趣，孩子們通過(guò)多種方式對(duì)中國(guó)功夫展開(kāi)了調(diào)查。
探索·中國(guó)功夫的魅力
創(chuàng)意·我們的“中國(guó)功夫”
本課程以幼兒感興趣的“中國(guó)功夫”為抓手，以幼兒為主體進(jìn)行展開(kāi)。從認(rèn)識(shí)中國(guó)功夫到練習(xí)功夫再到自創(chuàng)功夫以及最后的武林大會(huì)，教師所做的就是描述兒童的想法與行為，并提供支架。在活動(dòng)中當(dāng)兒童需要幫助，教師提供支架，當(dāng)兒童可以獨(dú)立完成任務(wù)時(shí)，教師又慢慢撤掉支架幫助，在課程中，幼兒始終是主角。（江蕾 通訊員 何芳 彭鐵柔 何紅燕）
學(xué)府幼兒園,“大中國(guó)”主題教育活動(dòng)
