近日，四川省教科院附屬實驗小學(xué)成功舉辦了一場主題為“以評為導(dǎo)，以學(xué)為本”的學(xué)術(shù)交流會。此次會議聚焦《小學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的評價體系研究》的課題，并展示了該課題的中期研究成果。
隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，如何從“知識本位”向“素養(yǎng)本位”過渡，如何通過科學(xué)評價激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要議題。本次交流會匯聚了眾多教育領(lǐng)域的專家學(xué)者，共同探討和推進(jìn)教育評價體系的改革。
會議邀請到了四川省教科院黨總支書記、院長廖德斌等多位領(lǐng)導(dǎo)和專家。同時，還特別邀請了華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長李政濤教授進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。
在會議中，多個子課題學(xué)校的代表分享了他們在項目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融創(chuàng)課程以及素養(yǎng)評價方面的實踐經(jīng)驗和探索成果。其中，成都市新都區(qū)興樂路小學(xué)的李利會老師和遂寧市河?xùn)|新區(qū)紫竹路小學(xué)校的鄧力友老師分別就項目式學(xué)習(xí)和跨學(xué)科融創(chuàng)課程在培育兒童創(chuàng)新素養(yǎng)方面的作用進(jìn)行了深入闡述。
此外，成都高新區(qū)陳瑤素養(yǎng)評價工作室的成員也分享了他們在核心素養(yǎng)評價方面的實踐，展示了如何將評價數(shù)據(jù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果，實現(xiàn)評價從“結(jié)果判定”向“過程賦能”的轉(zhuǎn)變。
省教科院附小的三位教師還圍繞創(chuàng)新素養(yǎng)評價進(jìn)行了深度實踐分享，展現(xiàn)了學(xué)校在教學(xué)研評一體化方面的積極探索。他們認(rèn)為，“評價”在整個教學(xué)管理框架中起到了至關(guān)重要的作用，就像“x光線”一樣使教與學(xué)可視化。
李政濤教授在會議的最后發(fā)表了主題為《新時代教育評價改革的觀念、走向與難點》的演講。他深入探討了教育評價改革的觀念轉(zhuǎn)變、未來趨勢以及面臨的挑戰(zhàn)，并強調(diào)了評價改革對于教育整體改革的重要性。李教授提出，評價改革不僅是教育價值觀的轉(zhuǎn)向，更涉及到育人方式、學(xué)習(xí)方式和個體成長方式的深刻變革。
此次學(xué)術(shù)交流會的成功舉辦，不僅為各課題團(tuán)隊提供了一個展示和交流的平臺，更為教育評價改革的深入推進(jìn)注入了新的動力。與會者紛紛表示，將以此次交流會為契機，繼續(xù)深化研究，努力成為“教育評價改革的引領(lǐng)者”，共同推動教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。（賴羽綸）
省教科院附小,舉辦學(xué)術(shù)交流會,教育評價改革
