2025年3月13日上午,由四川天府新區(qū)教育科學(xué)院主辦,四川天府新區(qū)第七小學(xué)校、南湖小學(xué)、籍田小學(xué)聯(lián)合承辦的一年級語文教研活動在天府七小順利舉行。本次活動以“多元課堂教學(xué)研討活動”為主題,通過課例展示、經(jīng)驗分享與專家引領(lǐng),深化區(qū)域語文教學(xué)研討,全區(qū)一年級語文教師參與交流。
活動第一環(huán)節(jié)為課例展示。天府七小張馨予老師執(zhí)教識字課《動物兒歌》,依托生動的情境與趣味游戲,引導(dǎo)學(xué)生掌握形聲字規(guī)律,通過圖片展示、生字卡片拼讀和互動游戲,引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字結(jié)構(gòu),重點講解形聲字偏旁與字義的關(guān)系。
籍田小學(xué)徐培老師呈現(xiàn)閱讀課《浪花》,通過朗讀指導(dǎo)與圖文互動,培養(yǎng)學(xué)生語言感知力與想象力,以階梯式問題引導(dǎo)學(xué)生逐層理解文本,逐句指導(dǎo)朗讀。
南湖小學(xué)鄧爽老師則立足口語交際課《一起做游戲》,以任務(wù)驅(qū)動促進學(xué)生表達與協(xié)作能力提升。課上設(shè)置一起玩游戲的實踐環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生清晰表達游戲步驟,友善邀請朋友一起玩游戲,同時借助多方評價強化傾聽與反饋意識。
三節(jié)課例精準(zhǔn)對標(biāo)新課標(biāo)要求,展現(xiàn)了低段語文教學(xué)的多元路徑。
第二環(huán)節(jié)為教學(xué)策略分享。天府七小一年級教研團隊聚焦“低段識字寫字板塊解讀及策略分享”,系統(tǒng)梳理了課標(biāo)要求、識字方法、指導(dǎo)方式;南湖小學(xué)代表結(jié)合《浪花》課例,分享了閱讀教學(xué)中“問題鏈設(shè)計”與“讀寫結(jié)合”的創(chuàng)新策略;籍田小學(xué)教師則圍繞口語交際課程,提出“情境創(chuàng)設(shè)”“評價量表”等實操經(jīng)驗,為一線教師提供了可借鑒的范式。
活動最后,天府新區(qū)教育科學(xué)院語文教研員成瑞玲老師作總結(jié)分享。她充分肯定三節(jié)課例的示范價值及各校的策略研究成果,強調(diào)低段語文教學(xué)需緊扣“興趣激發(fā)”與“習(xí)慣養(yǎng)成”,倡導(dǎo)教師立足學(xué)情優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,通過“教—學(xué)—評”一體化推動學(xué)生核心素養(yǎng)落地。
本次聯(lián)合教研活動為區(qū)域教師搭建了共研共進的平臺,通過課例觀摩、智慧共享與專業(yè)引領(lǐng),進一步明確了低年級語文教學(xué)的方向,助力新區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。(黃小林 通訊員 唐爽)
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