2025年3月14日，成都市第十七幼兒園承接了由成都市青羊區(qū)人文培訓(xùn)學(xué)校主辦，四川省陶行知研究會(huì)幼兒園園長專業(yè)委員會(huì)支持的“讓幼兒教育回歸生活世界和兒童本身——幼兒園自主生活教育研討會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)。參加觀摩現(xiàn)場(chǎng)的有山東女子學(xué)院董旭花教授，來自成都市各區(qū)、市縣的百余名園長、教師，大家齊聚一堂圍繞“自主生活教育”的實(shí)踐與創(chuàng)新，開啟了一場(chǎng)充滿溫度與深度的對(duì)話。
觀特色活動(dòng) 感生活教育溫情
面點(diǎn)DIY是獨(dú)屬于柚子園的生活特色活動(dòng)，來賓們駐足現(xiàn)場(chǎng)，小柚寶沉浸于松弛愉悅的氛圍中，協(xié)商討論、分工合作、整理評(píng)價(jià)，自主而從容，大班柚寶們依靠自己的內(nèi)生力量創(chuàng)造了屬于自己的“小美好”，它是“生活日常變?yōu)槿粘Ｉ睢钡淖詈藐U釋，讓來賓們充分感受到生活教育的獨(dú)特魅力。
構(gòu)自主運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 展生命成長活力
“生活是最好的練習(xí)場(chǎng)”。在柚子園的大體游活動(dòng)中，孩子們與教師共構(gòu)豐富多樣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，孩子們的自主性得到了充分尊重與釋放。這不僅是開放自主的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，更是別開生面的生活教育實(shí)踐場(chǎng)�；顒�(dòng)中孩子們自主擺放器材，合作解決各種大型材料搬運(yùn)過程中遇到的困難，同時(shí)他們自選搭檔、自選游戲，滿足多樣化的運(yùn)動(dòng)需求，并且根據(jù)自己的需要互助墊汗巾、自主喝水，能夠很好地照顧好自己。在自主選擇與探索的過程中，孩子們展現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性與探索精神，讓每一次奔跑、跳躍都成為成長的印記，這正是生活教育的魅力。
溯改革歷程 見證十年堅(jiān)守力量
在69年教育漫漫征途中，十七幼猶如一艘堅(jiān)實(shí)的航船，在生活教育思想的浩瀚海洋中穩(wěn)健前行，不斷積淀，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。成都市第十七幼兒園黨支部書記、集團(tuán)園園長楊蕓，帶領(lǐng)大家一同走進(jìn)柚子園生活教育的十年改革歷程，見證生活教育如何在這片沃土上生根發(fā)芽，綻放出獨(dú)特的光彩。
楊園長從柚子園的基本情況出發(fā)，描繪了一幅充滿生機(jī)與活力的教育畫卷。她以成果為錨點(diǎn)，展現(xiàn)生活教育如何破解傳統(tǒng)教育的難題；用自主點(diǎn)亮生活，分享改革中的智慧與實(shí)踐；更以成果為帆，帶領(lǐng)來賓們領(lǐng)略了孩子們?cè)谏罱逃芯`放的自信與光芒。這一刻，所有人仿佛置身于柚子園生活教育改革的幸福海洋，感受著生活教育的力量與溫度。
來賓們認(rèn)真聆聽，目光中閃爍著思考與共鳴。他們感受到的不僅是生活教育的魅力，還有柚子園獨(dú)特的文化場(chǎng)域與教育樣態(tài)，以及孩子們?cè)谡鎸?shí)情境中自主探索、自然成長的蓬勃生命力。這種教育的力量，正悄然奠基著每一個(gè)孩子的未來，讓成長在生活的土壤中生根發(fā)芽，綻放出無限可能。
聽故事點(diǎn)滴 悟生活教育真情
在生活教育思想的引領(lǐng)下，柚子園的教師們從兒童興趣與需求出發(fā)，基于兒童生活經(jīng)驗(yàn)，遵循兒童生活邏輯，深入挖掘兒童現(xiàn)實(shí)生活教育資源，并敏銳地捕捉每一個(gè)教育良機(jī)，創(chuàng)設(shè)豐富多元環(huán)境，提供充足的探索機(jī)會(huì)，支持幼兒深入探索與學(xué)習(xí)，不斷獲得成長，從而孕育出一系列既精彩又充滿溫情的教育課程案例。
胡丹老師以“換座風(fēng)波”為例，生動(dòng)展現(xiàn)了教師面對(duì)座位調(diào)整中的矛盾，如何捕捉生活契機(jī)，引導(dǎo)孩子們自主協(xié)商、表達(dá)訴求，在集體討論、小組合作、親身體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)認(rèn)同和接納同伴，學(xué)會(huì)傾聽與共情，在生活實(shí)踐中找到解決問題的平衡點(diǎn)。這是對(duì)“好的生活就是好的教育”的生動(dòng)詮釋。
楊玲涓老師以升旗儀式活動(dòng)為載體，將愛國主義教育融入幼兒日常生活。孩子們?cè)谡鎸?shí)情境中自主參與、感知與體驗(yàn)，這種教育方式不僅尊重了幼兒的自主性，更讓他們?cè)谏顚?shí)踐中學(xué)會(huì)思考、合作與表達(dá)�！昂玫纳罱逃粦�(yīng)割裂自然和社會(huì)的連接”，生活教育的力量，正在于將學(xué)習(xí)與生活相融合，讓每一個(gè)平凡的日子都成為孩子們成長的舞臺(tái)。
專家點(diǎn)睛 共話生活教育的力量
教育有無限可能，教育的契機(jī)無處不在。董旭花教授結(jié)合本次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，鼓勵(lì)教師們積極思考以園所生活教育改革成果為例，親切解答老師們的疑問。她高度肯定了園所將生活教育思想轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的創(chuàng)造力，并以辯證的觀點(diǎn)指出：生活教育不僅是理念，更是一種指引。教師需敏銳捕捉契機(jī)，在真實(shí)情境中支持幼兒自主探索，讓教育回歸生活世界和兒童本身，喚醒生命成長的內(nèi)生動(dòng)力，這正是教育創(chuàng)新的源泉。
在生活教育理論的指導(dǎo)下，老師們正努力創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)與生活交融的教育樣態(tài)——柚子園的美好生活，讓兒童的學(xué)習(xí)自然而有效，讓教育簡(jiǎn)單而深刻。通過本次活動(dòng)，柚子園將更加堅(jiān)定自信地走在生活教育改革的道路上，在實(shí)踐中不斷探索、創(chuàng)新，賦予教育更多溫度與生命力。柚子園將繼續(xù)肩負(fù)教育的使命，本著對(duì)幼教深摯的情懷，以開放共享的姿態(tài)，不斷攜手更多幼教同仁砥礪奮進(jìn)，以生活教育為帆，為兒童創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)而美好的生活。（陳海燕 通訊員 呂旭皓）
成都十七幼,幼兒園自主生活教育研討會(huì)
