為貫徹落實(shí)四川省教育廳《關(guān)于確保中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于兩小時(shí)的通知》文件精神，成都市龍泉驛區(qū)向陽(yáng)橋小學(xué)在“五育并舉、全面發(fā)展”理念的引領(lǐng)下，以培養(yǎng)“善創(chuàng)樂(lè)雅勤”五大特質(zhì)的天府少年為育人目標(biāo)，將政策要求轉(zhuǎn)化為可感知的成長(zhǎng)體驗(yàn)。通過(guò)“早鍛+課堂+課間+體鍛”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，科學(xué)規(guī)劃運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、創(chuàng)新活動(dòng)形式，全方位保障學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間，讓每個(gè)孩子在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)健體魄、錘煉意志，為終身發(fā)展筑牢健康根基。
課間・創(chuàng)想綻
學(xué)校積極落實(shí)相關(guān)政策，進(jìn)一步優(yōu)化課間時(shí)長(zhǎng)設(shè)置，將課間時(shí)長(zhǎng)由10分鐘延長(zhǎng)至15分鐘。石頭剪刀布前進(jìn)、蘿卜蹲、你畫我猜等趣味性強(qiáng)的游戲，備受學(xué)生喜愛(ài)。
游戲的選定，是學(xué)生自主參與的成果。學(xué)生們先自行設(shè)計(jì)游戲方案，再通過(guò)班級(jí)內(nèi)部投票的形式，最后從眾多提案中篩選出最具吸引力與可行性的游戲。游戲的誕生充分體現(xiàn)了“我的課間我做主”理念，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與自主決策能力。
地面游戲・樂(lè)無(wú)窮
學(xué)校依據(jù)四季流轉(zhuǎn)，以二十四節(jié)氣為靈感，為孩子打造自由運(yùn)動(dòng)空間。安全教育化身知識(shí)圖譜，體能鍛煉成為時(shí)空旅行。
奔跑中，孩子能感受學(xué)科知識(shí)魅力。通過(guò)拼音闖關(guān)、成語(yǔ)接龍等地面游戲，邊運(yùn)動(dòng)邊快樂(lè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。將交通標(biāo)志、防溺水知識(shí)轉(zhuǎn)化為趣味棋盤，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓孩子們享受其中。
體鍛・趣成長(zhǎng)
為了豐富學(xué)生們的課余生活，學(xué)校制作了豐富的游戲菜單，提供了不同類型的游戲選擇，讓鍛煉變得更加有趣且富有創(chuàng)意。
大課間・活力燃
“繩操飛揚(yáng)”與“武術(shù)少年”交相輝映，環(huán)形跑道上的“陽(yáng)光接力跑”傳遞著堅(jiān)持的力量�！白跃幉佟睂⑽璧概c體能訓(xùn)練結(jié)合，孩子們?cè)谌の墩n間操中鍛煉協(xié)調(diào)性、提升體能。讓大課間時(shí)光成為身體與大腦的雙重喚醒時(shí)刻。
體育課・育新苗
學(xué)校體育教研組通過(guò)趣味性與競(jìng)技性相結(jié)合的方式，精心打造充滿活力的運(yùn)動(dòng)課堂，將多元化運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)巧妙融入課程設(shè)計(jì)中。
課堂上，障礙挑戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)技等創(chuàng)意項(xiàng)目輪番登場(chǎng)，孩子們揮灑汗水的身影與歡笑聲交織，讓蓬勃朝氣充盈校園每個(gè)角落！
運(yùn)動(dòng)奠基 未來(lái)可期
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑滿操場(chǎng)，當(dāng)暮色中的歡笑聲仍在回蕩，運(yùn)動(dòng)已成為向陽(yáng)少年最生動(dòng)的成長(zhǎng)注腳。學(xué)校始終相信“每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)”的推行，這些在運(yùn)動(dòng)中長(zhǎng)大的孩子，終將擁有強(qiáng)健的體魄、堅(jiān)韌的品格和面向未來(lái)的勇氣，這正是對(duì)“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”最深情的回應(yīng)。
成都市龍泉驛區(qū)向陽(yáng)橋小學(xué)將持續(xù)探索并推出形式多樣、有益身心的課間活動(dòng)，致力于為學(xué)生創(chuàng)造更加充實(shí)、愉快的校園生活環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展筑牢根基。（江蕾）
成都市龍泉驛區(qū)向陽(yáng)橋小學(xué),運(yùn)動(dòng)
