在這個充滿活力與希望的季節(jié)里，成都市溫江區(qū)通平小學(xué)第四屆“明智杯”賽課活動如火如荼地進(jìn)行著，學(xué)校語文教研組也借賽促研，集體助力，共同探索高效課堂。在此次活動中，四年級一班王歡老師憑借對老舍先生經(jīng)典之作——《貓》的出色教學(xué)，充分展現(xiàn)了扎實的教學(xué)功底和獨特的教學(xué)魅力。
賽前籌備階段，王歡老師認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，深入剖析教材內(nèi)容，并精心設(shè)計教學(xué)方案。為使教學(xué)更加完善，語文組開展了多次集體備課。老師們圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等進(jìn)行了深入探討，為王老師提供了許多建設(shè)性的意見。王老師結(jié)合大家的建議，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了精心打磨。
賽課當(dāng)日，王歡老師以復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式開啟課堂。課堂上，王老師教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，循序漸進(jìn)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛十分活躍。
賽課活動后，學(xué)校語文教研組組長劉志軼還針對教研主題“新課標(biāo)下的小學(xué)語文教學(xué)中提升學(xué)生閱讀理解能力策略研究”開展了小專題講座。劉老師提到，可以通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、開展小組合作、利用思維導(dǎo)圖、結(jié)合信息技術(shù)等方式來促進(jìn)學(xué)生閱讀理解能力的提高，為老師們的教學(xué)提供了有力的抓手。
此次活動，不僅為青年教師提供了展示自我的舞臺，也為全體教師創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機會。相信在學(xué)校濃厚的教研氛圍下，青年教師將繼續(xù)砥礪前行，在教育之路上綻放屬于自己的光芒，書寫教育事業(yè)的美好未來。（張紅 通訊員 唐菲）
通平小學(xué),第四屆“明智杯”賽課
