為加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)與技巧，幫助教師更好地開展融合教育活動(dòng)，建立良好的家園合作關(guān)系，2025年5月8日下午，一場(chǎng)以“以愛匯聚力量 共筑融合童年”為主題的融合教育專題培訓(xùn)活動(dòng)在成都市第二十七幼兒園集團(tuán)總園開展。
專家簡(jiǎn)介
覃佳利，中共黨員，中小學(xué)高級(jí)教師，畢業(yè)于重慶師范大學(xué)特殊教育專業(yè)，現(xiàn)任成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校副書記、副校長(zhǎng)。自2004年工作以來，她一直深耕于培智教育領(lǐng)域，致力于培智課程教學(xué)及融合教育等研究，并取得了顯著成果，榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果、省政府教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，先后獲評(píng)成都市學(xué)科帶頭人、成都市首屆教壇新秀、成都市優(yōu)秀德育工作者、成都市教育科研先進(jìn)教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
擁抱多樣性 助力每一位幼兒
在本次培訓(xùn)活動(dòng)中，覃副校長(zhǎng)圍繞學(xué)前融合教育的政策背景、概念界定、探索實(shí)踐等多個(gè)維度，以通俗易懂的方式，深入剖析了新時(shí)代背景下特殊教育普及普惠發(fā)展的具體實(shí)踐路徑。她強(qiáng)調(diào)，高質(zhì)量融合教育是新時(shí)代特殊教育發(fā)展的重要方向，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育公平、建設(shè)和諧社會(huì)的有效形式。
接納支持 多維融合促教育
覃副校長(zhǎng)還分享了如何在一日生活中通過活動(dòng)融合、游戲融合、環(huán)境融合等，多維度地給予特需兒童及時(shí)的支持，全方位地助力融合教育的深化。面對(duì)特殊兒童，她強(qiáng)調(diào)老師們的首要任務(wù)是從內(nèi)心接納并且支持他們，認(rèn)可學(xué)前教育融合理念的重要性，并在日�；顒�(dòng)中積極推進(jìn)融合實(shí)踐。
互動(dòng)交流 專業(yè)助推
交流環(huán)節(jié)，教師們展現(xiàn)出高度的參與熱情，全身心投入其中。老師們積極思考、踴躍發(fā)言，緊密結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，圍繞日常融合教學(xué)工作中遇到的各類問題展開深入交流。這些問題涵蓋發(fā)育遲緩、多動(dòng)癥、孤獨(dú)癥譜系障礙等多個(gè)方面。與此同時(shí)，覃副校長(zhǎng)分享的自身多年從事特殊教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為教師們提供了切實(shí)可行、行之有效的解決策略。
副園長(zhǎng)致辭
最后，成都市第二十七幼兒園集團(tuán)副園長(zhǎng)鄔金對(duì)覃副校長(zhǎng)致以最誠(chéng)摯的感謝！覃副校長(zhǎng)從政策銜接、游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)等維度，深入詮釋了“融合不是物理共存，而是心靈共融”的教育真諦，為一線教師提供了寶貴的實(shí)踐指引。副園長(zhǎng)鄔金表示，期待未來深化合作，共推成華區(qū)融合教育發(fā)展！
融合教育，讓美好看得見。這不僅是一種教育理念的革新，更是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。老師們攜手同行，用專業(yè)與愛心鋪就融合教育之路，共同見證教育公平的美好圖景。（李林）
成都二十七幼集團(tuán),教師融合教育專項(xiàng)培訓(xùn)
