崇州市仁里小學(xué)校著力創(chuàng)辦“人人詩(shī)意生長(zhǎng)”的教育。在仁里的教育脈絡(luò)里，時(shí)時(shí)有成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，一步一景是學(xué)習(xí)空間；處處有進(jìn)步足跡，一言一行都是成長(zhǎng)見(jiàn)證；人人體悟著天地萬(wàn)物，感受美好幸�！谌世镄W(xué)這座未來(lái)的校園博物館，無(wú)數(shù)勝景都將被“看見(jiàn)”。學(xué)校始終相信，教育的過(guò)程、內(nèi)容、場(chǎng)所與思維，都應(yīng)打破邊界，與天地萬(wàn)物融為一體。
基于此，學(xué)校搭建仁愛(ài)共育平臺(tái)：延伸學(xué)校邊界，讓社會(huì)成為課堂；打開(kāi)教室圍墻，引萬(wàn)物入課堂；突破課程局限，創(chuàng)造無(wú)圍墻的學(xué)習(xí)時(shí)空。在開(kāi)放辦學(xué)理念引領(lǐng)下，家、校、社多方力量協(xié)同育人，為學(xué)生成長(zhǎng)構(gòu)建多元環(huán)境。
舌尖上的文化傳承
一年級(jí)八班的孫錦妍媽媽和向浩楠媽媽一邊熬制糖稀一邊講解制作糖葫蘆的“獨(dú)門(mén)秘方”，小“彩”寶們屏息凝視糖液拉出的金絲，學(xué)著用竹簽串起去核的山楂，晶瑩的糖衣裹上山楂的緋紅，水果的清香蔓延鼻尖。通過(guò)親手實(shí)踐后，大家體會(huì)到了“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易”。
指尖下的創(chuàng)意無(wú)限
辰砂詩(shī)社里，劉敦宜媽媽引導(dǎo)“彩”寶們通過(guò)“折疊-扭轉(zhuǎn)-組合”的工序編織“扭扭棒王冠”，他們眼中躍動(dòng)的不僅是成功的喜悅，更有“在創(chuàng)造里思考”的智慧之光。
教室是廣闊世界相連接的開(kāi)放場(chǎng)所，這意味著打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師不再是唯一的知識(shí)傳授者。在這個(gè)開(kāi)放的課堂中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，而是充滿了樂(lè)趣和驚喜�；谌世镄W(xué)“仁愛(ài)學(xué)堂，博觀天地”的辦學(xué)愿景，通過(guò)建設(shè)“慧育課堂”“新父母學(xué)堂”等，打開(kāi)教室，迎接萬(wàn)物的到來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)天地。（黃小林 通訊員 張嘉 陳慶雪 吳雪梅 王浩宇）
仁里小學(xué),仁愛(ài)共育平臺(tái),多元環(huán)境
