4月29日，在成都市教育科學(xué)研究院舉辦的成都市第六屆中小學(xué)綜合實踐活動成果展評中，四川天府新區(qū)香山小學(xué)校應(yīng)佳麗老師、向楊老師、李洋成老師帶領(lǐng)三年級胡玉博、劉梓妍、邢添榮、郭昕妍、麥宸宇5名同學(xué)參加的《一年級學(xué)生跳繩挑選與改造秘籍》蟬聯(lián)桂冠，榮獲成都市一等獎！
乘風(fēng)破浪 蟬聯(lián)桂冠
繼2024年學(xué)校的《一塊黑板刷開啟的不同尋常的研學(xué)》獲得2024年成都市第五屆中小學(xué)綜合實踐活動成果展評特等獎，今年，香山小學(xué)的綜合實踐活動項目《一年級學(xué)生跳繩挑選與改造秘籍》蟬聯(lián)桂冠。連續(xù)兩次一等獎背后有怎樣的奧秘呢？其實答案藏在香山小學(xué)獨特的課程理念下。
“理想的未來學(xué)校，需要理想的未來課程�！被谶@樣的理念，香山小學(xué)課程的目標(biāo)指向是育人，是培育全面發(fā)展的人。這就需要在課程中創(chuàng)設(shè)真實的情境，引導(dǎo)孩子打破學(xué)科間的壁壘，綜合運用知識去解決問題。香山小學(xué)堅持開發(fā)原創(chuàng)融合課程，充分鍛煉孩子的學(xué)科融合思維；在發(fā)現(xiàn)問題后，教師從傳統(tǒng)的“傳道授業(yè)解惑者”變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，為孩子提供“腳手架”，鼓勵孩子自我解決問題，鍛煉其綜合實踐能力，培養(yǎng)“面向未來”的人。
在本次的綜合實踐活動項目《一年級學(xué)生跳繩挑選與改造秘籍》背后又有怎樣的故事呢？
原來，在一次體育課上，三年級學(xué)生發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)弟學(xué)妹們的跳繩有諸多問題：有的長到拖地，有的重如“小啞鈴”，有的跳兩下就打結(jié)，把這些“運動小將”愁得直撓頭。
01跳繩挑選
02跳繩改造
03成果推廣
在2025年4月18日天府新區(qū)體育學(xué)科跨區(qū)域聯(lián)合教研活動中，綜合實踐小組帶上了一起制作好的“竹節(jié)繩改良指導(dǎo)手冊”進(jìn)行推廣宣傳，得到了市、區(qū)各級體育老師的高度贊揚。
其中天府新區(qū)體育教研員肖遙老師說：“此成果很有創(chuàng)新性，值得推廣，并且希望以點帶面，繼續(xù)做更多的體育器材收納改造�！�
日后，為優(yōu)化學(xué)生群體跳繩使用體驗，本研究擬通過專利申請確立技術(shù)方案的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，繼而推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)流程的建立與產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，以實現(xiàn)兼具便捷性與實用性的跳繩產(chǎn)品在校園場景中的規(guī)模化普及，切實滿足學(xué)生日常體育鍛煉及體能訓(xùn)練的實際需求。
真問題 真研究 真實踐
香山小學(xué)在課程育人的理念下，本著以學(xué)生為本、活動育人的目標(biāo)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在活動的沁潤中引導(dǎo)孩子自我成長。在綜合實踐活動中鼓勵學(xué)生從生活的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)問題，嘗試運用已有的知識基礎(chǔ)去解決各種實際問題。
這份榮譽不僅是對香山小學(xué)師生創(chuàng)新實踐的高度認(rèn)可，更是對綜合實踐教育價值的生動詮釋。通過此次項目，孩子們不僅學(xué)會了科學(xué)探究的方法，更在動手實踐中培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。而老師們也在與學(xué)生共同探索的過程中，收獲了教育創(chuàng)新的寶貴經(jīng)驗，這一刻，研究與實踐就有了最大的意義。（江蕾）
蟬聯(lián)兩屆成都市一等獎,香山小學(xué),師生,創(chuàng)新實踐結(jié)碩果
