五月，和風(fēng)浸染，美育芬芳，四川天府新區(qū)祥鶴二街幼兒園以“向美而行，探見成長”為筆，在2025年5月20日鋪展美育實(shí)踐長卷，誠摯邀請到“四川省欠發(fā)達(dá)縣整縣托底性幫扶教師培訓(xùn)項(xiàng)目——幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”的30余名老師共赴一場美育研修學(xué)習(xí)之旅。此次活動(dòng)以兒童生命體驗(yàn)為墨，在早操律動(dòng)、游園探索與環(huán)境對話中，勾勒出美育浸潤成長的立體圖譜。
晨間操場上，中班孩童以活力早操為序章，肢體韻律間躍動(dòng)著生命本真；游園會(huì)里，大班幼兒自主擇取游戲項(xiàng)目，在材料探索與同伴協(xié)作中破解問題。觀摩教師駐足于大環(huán)線游戲場域與主題墻前，就早操編排的節(jié)律美學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的敘事邏輯展開深度研討，觸摸美育落地的實(shí)踐肌理。
教研分享環(huán)節(jié)構(gòu)筑起理論與實(shí)踐的橋梁，老師們在專題分享中了解分層材料投放構(gòu)建審美進(jìn)階路徑；解碼觸覺感知、多感官聯(lián)想等分層引導(dǎo)策略；體會(huì)“感受—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造—共享”的美育閉環(huán)價(jià)值。
此次研習(xí)以孩童發(fā)展為圓心，通過環(huán)境育人的空間敘事、傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)譯、身體美學(xué)的理論建構(gòu)，形成可復(fù)制的美育實(shí)踐范式。名園長工作室的輻射引領(lǐng)，更讓這場探索超越地域邊界，在美育賦能教育公平的征程中，鐫刻下“以美育人、以文化人”的時(shí)代注腳。（黃小林）
向美而行,探見成長,祥鶴二街幼兒園,共繪美育實(shí)踐新畫卷
