5月的校園里，空氣里浮動(dòng)著新剪草坪的清香，教學(xué)樓前的簇蔟藍(lán)花楹悄悄探出小腦袋，垂落的花穗正與少年們的笑聲輕輕碰撞。一場(chǎng)場(chǎng)屬于孩子們的語(yǔ)文學(xué)科盛宴在成都天府中學(xué)附屬小學(xué)的校園里盛大地進(jìn)行著。
從語(yǔ)文學(xué)科出發(fā)，孩子們?cè)谖淖掷锶タ坍嬊О倌陙?lái)的市井生活，以稚嫩的聲音吟誦千百年來(lái)的經(jīng)典詩(shī)詞，以全新創(chuàng)意去演繹中外童話和經(jīng)典名著，將人文學(xué)習(xí)延伸到精彩的校園活動(dòng)之中。臺(tái)前的精彩，幕后的汗水，每一個(gè)孩子都在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了合作、勇敢和堅(jiān)持。
一年級(jí)：誦讀經(jīng)典，浸潤(rùn)童心
一年級(jí)語(yǔ)文組的老師們以“誦讀經(jīng)典，浸潤(rùn)童心”為主題，舉辦了“天習(xí)朗讀匯”詩(shī)歌朗誦比賽。比賽以詩(shī)歌朗誦的形式，讓學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中感受中華詩(shī)詞的千年魅力，汲取文化養(yǎng)分。老師們?yōu)橐荒昙?jí)的孩子們提供了一個(gè)展示才華的平臺(tái)，營(yíng)造了濃厚的書香校園氛圍。
二年級(jí)：童話奇遇，戲劇綻放
二年級(jí)語(yǔ)文組以“天習(xí)故事匯·童話奇遇記”為主題，開展了講故事表演活動(dòng)。六個(gè)班級(jí)的孩子們輪流上場(chǎng)，用稚嫩的童聲編織出六個(gè)綺麗的童話夢(mèng)境。從怯場(chǎng)到從容，從生硬到靈動(dòng)，每個(gè)故事都鐫刻著成長(zhǎng)的年輪。
三年級(jí)：漢字傳承，書寫未來(lái)
三年級(jí)語(yǔ)文組開展了“天習(xí)聽寫大賽”，大賽分為“傳承篇”“生活篇”“未來(lái)篇”三個(gè)板塊。從二十四節(jié)氣文化到國(guó)學(xué)經(jīng)典，從鮮活的生活到未來(lái)科技，孩子們?cè)诼爩懼幸还P一劃寫下的是文化、生活和憧憬。
四年級(jí)：童聲劇夢(mèng)，舞臺(tái)成長(zhǎng)
四年級(jí)語(yǔ)文組的老師們帶領(lǐng)孩子們開展了“童聲·劇夢(mèng)”天習(xí)話劇節(jié)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，從古代人物到現(xiàn)代故事，從名著世界到童話王國(guó)，四年級(jí)同學(xué)們把所有的美好都搬上了舞臺(tái)。將經(jīng)典作品進(jìn)行全新創(chuàng)意改編，讓孩子們實(shí)現(xiàn)了從小說(shuō)到話劇、從閱讀到表演、從讀者到編劇、到演員的蛻變。
四個(gè)年級(jí)，四場(chǎng)精彩的活動(dòng)，天中附小語(yǔ)文組的老師們通過(guò)豐富的學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受語(yǔ)文的魅力。
學(xué)校致力于引導(dǎo)學(xué)生深入理解語(yǔ)文教材中的經(jīng)典課文和故事，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、表演能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)經(jīng)典故事進(jìn)行改編和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在展現(xiàn)才藝的同時(shí)，以班級(jí)為單位開展戲劇表演，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
未來(lái)，期待看見孩子們更多的成長(zhǎng)，以童真之名，共赴成長(zhǎng)之約。（江蕾）
天中附小,語(yǔ)文學(xué)科盛宴
