2025年6月18日，溫江區(qū)“知音樂(lè)客”付瑩瑩音樂(lè)名師工作室成員赴成都師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院開(kāi)展了富有成效的教學(xué)見(jiàn)習(xí)交流活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，為工作室成員提供了寶貴的學(xué)習(xí)與提升平臺(tái)。
專家引領(lǐng)，理論實(shí)踐雙提升
付瑩瑩老師首先帶來(lái)講座《一線一課一樂(lè)章》。付老師以其深厚的教學(xué)積淀，深入剖析了小學(xué)音樂(lè)課堂的精髓。
陳勇華老師帶來(lái)講座《以心傳心，共話教育成長(zhǎng)之路》。陳老師結(jié)合生動(dòng)案例，分享了音樂(lè)課堂及活動(dòng)中的班級(jí)管理智慧。
課堂觀摩，教學(xué)示范展風(fēng)采
覃婭老師帶來(lái)了一堂精彩的音樂(lè)欣賞示范課《火車波爾卡》。
詹琳琳老師執(zhí)教唱歌課《春天舉行音樂(lè)會(huì)》，課堂生動(dòng)活潑，充滿童趣。
收獲滿載，蓄力前行
于師范生：播撒實(shí)踐智慧，明晰成長(zhǎng)路徑。
通過(guò)沉浸式體驗(yàn)，大學(xué)生們直觀感知了真實(shí)小學(xué)音樂(lè)課堂的脈搏，有效彌合了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用之間的鴻溝。示范課的直觀引領(lǐng)、教研活動(dòng)的思維激蕩、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)的精準(zhǔn)把脈以及名師分享的精神感召，極大增強(qiáng)了其職業(yè)認(rèn)同感與從教信心。多位同學(xué)在反饋中表示：“終于明白了‘以美育人’如何在課堂中真實(shí)發(fā)生。”“導(dǎo)師的指導(dǎo)讓我看清了自己需要努力的具體方向�！�
于工作室：深化輻射內(nèi)涵，淬煉引領(lǐng)能力。
本次活動(dòng)是對(duì)工作室示范、輻射、引領(lǐng)功能的又一次深度踐行。在指導(dǎo)與交流中，工作室成員的教學(xué)反思能力、理論提煉能力、精準(zhǔn)指導(dǎo)能力得到進(jìn)一步淬煉與提升。與高校前沿教育理念的碰撞，也為工作室注入了新的活力，促進(jìn)了成員自身專業(yè)素養(yǎng)的持續(xù)精進(jìn)。
于協(xié)同育人：共筑橋梁，探索新章。
活動(dòng)有力促進(jìn)了高校與一線名師工作室的深度對(duì)話與資源共享。雙方在音樂(lè)師范生培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置與實(shí)踐環(huán)節(jié)銜接等方面進(jìn)行了有益探討，為未來(lái)更系統(tǒng)、更長(zhǎng)效的協(xié)同育人機(jī)制奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
最后，工作室領(lǐng)銜人付瑩瑩老師總結(jié)到，未來(lái)可嘗試延長(zhǎng)見(jiàn)習(xí)周期，或設(shè)計(jì)更連貫的“見(jiàn)習(xí)-實(shí)習(xí)-研習(xí)”一體化項(xiàng)目，讓師范生有更充分的時(shí)間沉浸、體驗(yàn)與成長(zhǎng)。探索讓師范生更早、更深地參與到工作室的日常教研、課題研究甚至校本課程開(kāi)發(fā)中，實(shí)現(xiàn)從“觀摩者”到“參與者”再到“共創(chuàng)者”的角色進(jìn)階。（張紅）
成都市溫江區(qū)公平學(xué)校
