安全是幼兒園活動的根本前提，是孩子健康成長的基石。幼兒好奇心強但自我保護(hù)意識弱，易發(fā)生意外。教室作為幼兒重要活動空間，尤其是大班孩子活動能力提升，安全有序的環(huán)境是他們探索學(xué)習(xí)的保障。“安全無小事，預(yù)防在細(xì)節(jié)”，日前，成都市溫江區(qū)政通幼兒園覆盆子班開展系列安全教育活動，提升孩子安全意識與自我保護(hù)能力。
安全大討論：開啟認(rèn)知
大三班組織“安全大討論”，老師鼓勵孩子分享教室可能存在的危險。孩子們積極發(fā)言，提到桌角、插座、高處重物等，初步認(rèn)識潛在危險，激發(fā)探索安全知識的興趣。
“幼兒繪畫”：描繪印象
開展“幼兒繪畫”活動，在“關(guān)于我們知道的不安全”環(huán)節(jié)，孩子用畫筆描繪心中不安全場景，如奔跑撞桌、觸摸插座等。這些畫作是孩子對安全認(rèn)知的表達(dá)，體現(xiàn)他們對安全的重視。
尋找不安全：實踐探索
理論學(xué)習(xí)后進(jìn)入實踐，老師帶孩子在教室“尋找不安全”。孩子們像小偵探，發(fā)現(xiàn)椅子不穩(wěn)、玩具零件松動、飲水機(jī)有開水、消毒柜消毒會發(fā)燙、手塞進(jìn)電風(fēng)扇會受傷等隱患，直觀了解危險因素，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和避免危險。
危險事情不做：強化準(zhǔn)則
為讓孩子明確危險行為，開展“危險事情我們不做”活動。老師通過故事、圖片和視頻講解危險行為及后果，孩子承諾遵守規(guī)則。隨后孩子將承諾不做的危險行為畫成“安全承諾畫”，張貼在教室提醒自己。
安全標(biāo)識制作：創(chuàng)意守護(hù)
組織“安全標(biāo)識制作”活動，老師介紹常見安全標(biāo)識及含義，孩子發(fā)揮創(chuàng)意用彩紙等材料制作標(biāo)識，并貼在教室相應(yīng)位置，讓教室更安全有序。
通過系列活動，大三班孩子有效識別危險物品，掌握操作方法，自我保護(hù)能力提升。為孩子創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境、教授安全知識與技能是教育者的職責(zé)，班級將持續(xù)把安全教育融入日常教學(xué)，讓孩子在安全快樂中成長。（張紅）
政通幼兒園,系列安全教育活動
