袁春華，女，1982年1月出生，1999年8月參加工作。先后于簡陽市邊遠村小、中心校、鎮(zhèn)初中、工廠子弟校等任教，現(xiàn)任簡陽市簡城第三小學副校長。
該同志有強烈的事業(yè)心、責任感，總以飽滿的工作熱情、務實的工作態(tài)度，致力于課堂教學改革，不斷探尋高效課堂教學模式，且效果良好。從教至今，她不間斷地全面提升自我，堅持以身作則，以行為范，成為了學生的良師益友。她服從領(lǐng)導的工作安排，心系教師，勇挑重擔，甘做團隊發(fā)展基石，助力教師成，推動學校發(fā)展。
一心一意，甘為學生終生發(fā)展奠基
在學校德育工作中，該同志始終堅持把學生品德發(fā)展放在首位。將學生品德教育與校園文化建設相結(jié)合，開設禮儀校本課程教育，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題實踐活動(禮儀知識競賽、禮儀手抄報、文明勸導等)，讓學生成長為有素養(yǎng)的小公民。實行家庭、社區(qū)、學校相結(jié)合的全方位評價方式，引領(lǐng)學生健康發(fā)展。
袁春華同志除分管學校德育、教學等管理工作，深入一線課堂擔任我校二年級一班數(shù)學教學工作。在數(shù)學教學中該同志務實創(chuàng)新，不斷更新教育教學理念，參與課改研討，投身于課改。課堂中積極實踐小組建設和小組捆綁評價模式，對學生進行團隊合作能力培養(yǎng)，讓學生會合作共成長。課堂中培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，深入探索提升學生數(shù)學素養(yǎng)的有效途徑，重視學生獲取知識的方法，逐步培養(yǎng)學生合作學習，獨立學習的能力。教學中，讓位學生，相信學生，激發(fā)學生的探究欲望，真正成為學習的主人。在一堂堂精彩有趣、寬嚴有度的課堂上，學生學會了學習，愛上了學習。
務實創(chuàng)新，甘為教育教學發(fā)展奠基
在簡陽市、簡城學區(qū)、學校的教研活動中，該同志積極引領(lǐng)示范，多次進行教材研討專題發(fā)言，將所帶班課改經(jīng)驗與教師們共分享，將教師們反映的問題進行深入剖析，探尋有效的解決方法，助力學校課改推進。
著眼團隊，甘為教師發(fā)展奠基
“只有每一位教師都發(fā)展了，學校才能發(fā)展”，該同志始終將學校每位教師的發(fā)展放在首位。
對于剛?cè)谌肴〉慕處�，該同志進行一對一的學生教育方法指導和班級管理經(jīng)驗交流，經(jīng)常進行跟班跟人指導，就班級學生出現(xiàn)的問題進行會診，讓教師在最短時間內(nèi)掌握班級管理技巧，更好服務于教育教學活動。對于學校青年數(shù)學教師，該同志手把手地教他們?nèi)绾紊虾脭?shù)學課，經(jīng)常一起進行教材認識探討，一起研究制作課件，探討教學環(huán)節(jié)設置和教學語言的處理，反復聽講試教。讓這些教師快速成長為學校數(shù)學教學骨干。
天道酬勤，該同志多次被評為各級優(yōu)秀教師;先后四次參加簡陽市、資陽地區(qū)小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽活動，均獲一等獎，承擔市級公開課七次;多篇論文獲國家、省、地區(qū)一、二等獎;在簡陽市進修校擔任培訓教師，培訓全市小學數(shù)學骨干教師，并擔任市小學數(shù)學教材培訓工作。2010年參加小學教師基本功比賽分別獲得簡城鎮(zhèn)一等獎、簡陽市一等獎、資陽市一等獎。2011年5月被共同團簡陽市委授與“青年崗位能手”稱號。2011年10月參加四川省小學數(shù)學青年教師教學觀摩活動獲四川省一等獎。2012年被評為資陽市教育科研先進個人。2014年9月在簡陽市新課程教材培訓活動中作專題發(fā)言。2014年10月?lián)钨Y陽市級課題《促進中青年教師專業(yè)發(fā)展策略研究》獲資陽市人民政府教學成果三等獎。2014年12月在資陽市教育科研下鄉(xiāng)活動中做專題講座。2015年9月在簡陽市小學數(shù)學學科教研活動中提供公開課，并作專題發(fā)言。2015年11月獲簡陽市2015年小學數(shù)學學科優(yōu)質(zhì)課展評活動一等獎。2015年11月執(zhí)筆《進城務工子女行為習慣現(xiàn)狀調(diào)查報告》在四川省第二屆教育與改革研究優(yōu)秀成果評選活動中獲三等獎。2016年3月?lián)钨Y陽市級課題《進城務工子女良好行為習慣養(yǎng)成教育的實踐研究》在資陽市第八屆優(yōu)秀教育科研成果評獎活動中獲三等獎。2016年4月指導龔飔堯老師在資陽市2016年小學主題班會優(yōu)質(zhì)課展評活動中獲一等獎
在近十八年的教育教學中，該同志堅持著全心全意為教育付出，在不斷提升自己的同時，服務于學生、服務于教育，努力實踐著：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園!”的教育發(fā)展景愿。
