教師簡(jiǎn)介
馮萬萬，畢業(yè)于西南交通大學(xué)，教授心理健康（初中），教齡3年。
教育教學(xué)心得：心理健康教育是師生共育的成長(zhǎng)之旅。心育實(shí)踐讓我懂得育人即育己。面對(duì)青春期學(xué)生，以傾聽建立信任，通過情境體驗(yàn)、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生自我覺察。每個(gè)“問題”背后都有情感訴求，需用專業(yè)解碼，以共情化解。未來我將繼續(xù)深耕發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域，在課堂內(nèi)外建立更立體的支持系統(tǒng)，既做學(xué)生心靈的擺渡人，也做家校溝通的紐帶，讓心理健康教育真正成為滋養(yǎng)生命的土壤。
主要成果
競(jìng)賽指導(dǎo)：組織學(xué)生參與2024年金牛區(qū)中小學(xué)安全教育情景劇獲三等獎(jiǎng)。
教研成果：參與金牛區(qū)級(jí)課題《新時(shí)代普通高中學(xué)生生涯目標(biāo)設(shè)立的引導(dǎo)策略研究》，發(fā)表論文《淺析智能技術(shù)支持的課堂教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐——以心理健康教育課程為例》于《金牛區(qū)人工智能教育實(shí)踐與案例研究》一書。
示范引領(lǐng)：金牛區(qū)2025年中小學(xué)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課賽課初賽三等獎(jiǎng)。
成都三十六中,馮萬萬
