2017年12月19日，實(shí)外五龍教育教學(xué)研討會(huì)的重頭戲”專家講座悄然上演。盛情邀請(qǐng)知名教育專家劉裕權(quán)教授講《溝通》，劉教授是成都師范學(xué)院教授、中國(guó)陶行知研究會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)陶行知研究會(huì)中國(guó)學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育分會(huì)專家組成員。劉教授一直關(guān)注實(shí)外五龍的發(fā)展，這次講座五龍老師認(rèn)真聆聽(tīng)、思考!收獲多多!此次講座由李琳副校長(zhǎng)主持。
李校長(zhǎng)主持講座
劉教授指出在學(xué)�，F(xiàn)實(shí)的教育生活中出現(xiàn)種種不順暢、挫折、失敗、不幸均與溝通或溝通不成功有關(guān)系，而教育是一個(gè)心與心溝通交流的過(guò)程，要想成為一個(gè)合格的優(yōu)秀的老師，必須高度重視溝通，學(xué)會(huì)溝通，唯有此，才能真正提高自己教育幸福指數(shù)。
學(xué)校最重要的命題就是“關(guān)系”，做好師生、生生、干群之間的溝通是辦好一所學(xué)校最重要的!作為教師一定要掌握好溝通的技巧，如：積極聆聽(tīng)別人談話、爭(zhēng)取周圍人們的信任、迅速建立良好的第一印象、溝通中不要指出對(duì)方的錯(cuò)誤、學(xué)會(huì)贊美他人、溝通中有良好的心態(tài)等。隨后，劉教授又分別從師生之間溝通、家校之間的溝通兩方面進(jìn)行的分析，與學(xué)生溝通要態(tài)度和善，用詞禮貌；給學(xué)生更大的自主權(quán)；共同探討問(wèn)題，提出對(duì)策；讓學(xué)生提出疑問(wèn)。與家長(zhǎng)溝通，要尊重家長(zhǎng)，把家長(zhǎng)當(dāng)朋友理解家長(zhǎng)；認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲；幫助家長(zhǎng)，共同探討教育的方法。
劉教授
劉教授就學(xué)生的具體情況，給小伙伴們支了招：
與優(yōu)等生談心——找出自省點(diǎn)，運(yùn)用“提醒式”，肯定成績(jī)且含蓄地指出不足，促使他們正確地評(píng)價(jià)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短、向新的目標(biāo)奮進(jìn)；
與中等生談心——挖掘動(dòng)力點(diǎn)，運(yùn)用“觸動(dòng)式”，用富有哲理性的語(yǔ)言激勵(lì)他們；
與后進(jìn)生談心——發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，運(yùn)用“挖掘式”，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，從小處、小節(jié)切入，鼓勵(lì)他們抬起頭來(lái)走路，培養(yǎng)和樹立他們的自信心；
與犯錯(cuò)生談心——激發(fā)內(nèi)燃點(diǎn)，運(yùn)用“參照式”，進(jìn)行“橫向”與“縱向”對(duì)比，一方面要讓他們看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，另一方面則要使他們認(rèn)識(shí)到導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因和所犯錯(cuò)誤的危害性，進(jìn)而增強(qiáng)改過(guò)的信心。
大家的教育就是要努力讓每一個(gè)學(xué)生都能不斷地超越自我。
“榜樣的力量是無(wú)窮的”，只要老師們做到了，學(xué)生、孩子都會(huì)承認(rèn)、理解、尊重老師們，讓老師們用最耐的心、最真的情，來(lái)等待每一朵花開的時(shí)間!
在2個(gè)小時(shí)的講座中，實(shí)外五龍老師全神貫注認(rèn)真傾聽(tīng)，特別是劉教授聯(lián)系到自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，唏噓感嘆。劉教授語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“教育改變?nèi)说拿\(yùn)，如果教師掌握了這門溝通的藝術(shù)，教育會(huì)產(chǎn)生很多奇跡!”
溝通從“心”開始!溝通用“情”貫通!溝通無(wú)極限!
聽(tīng)后感言
劉教授的講座讓我懂得溝通，不僅僅是交流信息，更是互通心靈。真正的溝通，是建立在承認(rèn)、理解和尊重的基礎(chǔ)之上的!
不要看孩子現(xiàn)在不行，當(dāng)有一天孩子突然醒悟了的時(shí)候，孩子要有多優(yōu)秀就有多優(yōu)秀，要有多能干就有多能干。
——劉宏棟
溝通讓我看到了學(xué)生身上更多美好的事物，讓我學(xué)會(huì)了用耐心和愛(ài)心看到每個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)，問(wèn)題學(xué)生也有可愛(ài)的地方，后進(jìn)生也有希望。
——鄧紅
在教育中，我們不僅要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，而且也需要與家長(zhǎng)建立和諧，健康的關(guān)系，注重家校合作，促進(jìn)家長(zhǎng)更加主動(dòng)地參與到教育中來(lái)，使老師和家長(zhǎng)成為相互尊重與合作的朋友，通力合作，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
——刁禮霞
與學(xué)生，與家長(zhǎng)溝通要至誠(chéng)至善，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。懷著一顆真誠(chéng)的心，合情合理的處理孩子生活學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，盡教師的所能，為他們的發(fā)現(xiàn)提供幫助和牽引力。
——萬(wàn)樹林
記得著名教育學(xué)家佐藤學(xué)說(shuō)教育活動(dòng)本身就是一種溝通和對(duì)話的活動(dòng)。而教育的作用——喚醒、激發(fā)——也只能通過(guò)溝通和對(duì)話來(lái)實(shí)現(xiàn)。溝通是一項(xiàng)技術(shù)，需要我們不斷學(xué)習(xí)；溝通是一門學(xué)問(wèn)，需要我們仔細(xì)研究；溝通是一種藝術(shù)，值得我們深入思考。
——李艾
教育是一種藝術(shù)，與其說(shuō)是與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的斗智斗勇，不如說(shuō)是和學(xué)生、家長(zhǎng)之間的一種心與心的交流!雖然談不上我們是在用心做教育，但是我們可以說(shuō)是在用心做交流!用心在傳遞：傳遞知識(shí)、傳遞技能、傳遞情感、傳遞正能量!
——馮兆金（賈元東）
