2017年12月27日下午，應(yīng)七中育才金堂分校邀請(qǐng)，成都七中育才學(xué)校教育集團(tuán)總校長(zhǎng)何倫忠到七中育才金堂分校開展以《學(xué)科核心素養(yǎng)培育的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐》為主題的專題講座。成師附小金堂分校、平橋?qū)W校、官倉學(xué)校、廣興中學(xué)、三溪中學(xué)、金龍中學(xué)等兄弟友好學(xué)校部分行政及教師代表和七中育才金堂分校全體教職工一起聆聽了這場(chǎng)教育教學(xué)改革精神的盛宴。此次講座由七中育才金堂分校蘇中東校長(zhǎng)主持。
在現(xiàn)場(chǎng)教師熱烈的掌聲中，何校長(zhǎng)以三個(gè)概念開啟了本次專題講座。何校長(zhǎng)談到，要認(rèn)識(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，必須先理解“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”，“學(xué)科核心素養(yǎng)”和“深度學(xué)習(xí)”這三個(gè)概念，并理清三者之間的關(guān)系。“培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力就是學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)”，而學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)必須落實(shí)到學(xué)科學(xué)習(xí)中去。教育已經(jīng)進(jìn)入核心素養(yǎng)時(shí)代，深度學(xué)習(xí)是核心素養(yǎng)時(shí)代的教學(xué)轉(zhuǎn)型，深度學(xué)習(xí)要深入學(xué)科本質(zhì)，觸及學(xué)生心靈，促進(jìn)持續(xù)建構(gòu)。
理論來自實(shí)踐，最終回到實(shí)踐中去，所以學(xué)科核心素養(yǎng)的培育也要深入實(shí)踐。實(shí)踐，回應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需求，呼應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，也表達(dá)了學(xué)校發(fā)展新訴求。明確核心目標(biāo)，整合核心內(nèi)容，聚焦核心問題，生成子問題群，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)是聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)課程學(xué)習(xí)必須要落實(shí)的五個(gè)環(huán)節(jié)。
此外，要推進(jìn)深度教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，還需要條件保障，其中最重要的就是著力提升教師課程整合力與學(xué)習(xí)引導(dǎo)能力。只有在此基礎(chǔ)上，才能達(dá)到深度學(xué)習(xí)所預(yù)期的成果：初步形成初中各學(xué)科核心素養(yǎng)體系，探討出具有實(shí)效性和推廣性的深度教學(xué)引導(dǎo)范式，并讓聚焦核心素養(yǎng)與深度教學(xué)成為常態(tài)。
何倫忠校長(zhǎng)的此次講座為處在教育變革時(shí)代下的育才教師團(tuán)隊(duì)明確了新方向、提供了新思路，給不斷進(jìn)取的育才人帶來了新的思考。七中育才本部?jī)?yōu)質(zhì)的教育資源一直是金堂分校強(qiáng)大的后盾，分校和本部始終保持教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)改革“三同步三統(tǒng)一”。相信七中育才金堂分校在各級(jí)政府和社會(huì)各界的大力關(guān)心支持下，在七中育才本部卓越領(lǐng)導(dǎo)及教師團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，必將在創(chuàng)建金堂縣乃至成都市“素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校，優(yōu)質(zhì)教育示范校”的名校建設(shè)道路上邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐!（賈元東）
