近日，為了更好利用《成都市中學生綜合素質(zhì)評價記錄管理系統(tǒng)》這一平臺，落實學生綜合素質(zhì)考評工作，成都市教科所普二處王老師帶領(lǐng)綜合素質(zhì)評價平臺技術(shù)人員魯老師，來到成都市龍泉中學進行了調(diào)研。
龍泉中學政教處主任代兵對領(lǐng)導們的到來表示熱烈歡迎，并就龍泉中學使用平臺的一些做法與兩位領(lǐng)導做了交流。代主任指出龍泉中學綜合素質(zhì)評價工作始終堅持以下幾點：
第一，為育而評，不要為評而評。讓學生豐富和發(fā)展自己的才能，激發(fā)學生在德智體美勞等方面的內(nèi)在潛力。
第二，高度重視各項內(nèi)容的填寫，嚴格審查，嚴格把關(guān)，確保每項數(shù)據(jù)的準確性和真實性。
第三，按規(guī)定流程，規(guī)范操作，認真指導學生填寫并明確師生的責任義務(wù)。
同時，代兵主任和負責綜合素質(zhì)評價的薛老師也就實際操作中所遇到的困惑與兩位領(lǐng)導進行了交流。因平臺沒有賦予學校面對學生綜合素質(zhì)整體評價的權(quán)限和端口，無法對學生錄入軍訓、社區(qū)服務(wù)、社會實踐、團隊活動、研究性學習和操行量化考評得分等，不能做出階段性評價，希望能夠得到上級主管部門的指導和平臺技術(shù)支持。
成都市教科所的王老師和魯老師充分聽取并記錄了學校的做法和建議，并且還帶來了好消息。繼成都市于2017年下半年《啟用綜合素質(zhì)評價寫實記錄系統(tǒng)》之后，為方便家校更好地進行寫實材料的收集、記錄與填報，四川學考公司提供了基于微信的手機端學生綜合素質(zhì)填報系統(tǒng)。目前這個公眾號功能已經(jīng)完善，掃碼后關(guān)注微信公眾號便可使用“素質(zhì)評價”功能進行寫實材料的填報。
在調(diào)研過程中，分管德育的伍久超副校長也親自到場，做了指示并且希望平臺能夠盡快完善好，解決在實際操作中的困惑，為2018年全面使用《成都市中學生綜合素質(zhì)評價記錄管理系統(tǒng)》保駕護航。（賈元東 通訊員 薛詠梅）
