2018年3月29日，中國教育科學研究院專家楊穎東博士到成都市西北中學外國語學校進行工作視導，教學副校長王國繁，教科室副主任康練和教科室干事葉志慶陪同視導。
楊穎東博士首先進行了九年級與七年級的隨堂聽課，然后與學校各科教師和相關領導進行了現(xiàn)場交流。
楊穎東博士表示，學校教師面對課程改革積極性高，課程改革氛圍濃厚，已初步形成自己的上課模式。課程改革要結合學校實際，結合學生特點，重心要集中到學生的發(fā)展，學校要具備學科的整體改革意識，還要樹立學生的發(fā)展意識，以人性化的管理，將學校的“雅智”教育與學校課程體系相匹配，建立相對完善的校本化課程體系。建議學校從管理、教師、課題三方面進行改革。管理方面，營造人性化的管理氛圍，讓教師心情愉悅，提高教師的職業(yè)幸福感和認同感;教師方面，引導教師對自己的見解進行反思，教會教師對自己的教學進行系統(tǒng)性的反思;課題方面，引導教師進行團體性的研究，打造研課和磨課的制度與常規(guī)。從文化到育人目標再到課程結構方面推動學校整體性的課程改革，建立一個相對完善的學科課程體系。
王國繁副校長表示，學校正處于課程改革發(fā)展的深水區(qū)，學�，F(xiàn)階段主要面臨學生優(yōu)生率的提高和教師專業(yè)發(fā)展問題。為了盡快改變這些問題，學校全力推動教育教學課程改革。接下來的時間，學校將從完善制度、提升學生發(fā)展能力、個性化教學等方面來完善學校的課程改革。（賈元東）
