你喜歡失敗嗎?面對這個看似很好回答的問題，卻有兩種不同的答案：僵固式思維模式怨天尤人;成長式思維模式總結經(jīng)驗。
2018年4月11日，石室聯(lián)中蜀華分校的青年教師們圍繞著一本關于思維模式的書籍《看見成長的自己》(英文原版名《MINDSET》)展開了主題分享和討論。
斯坦福大學心理學教授卡羅爾·德韋克(Carol Dweck)通過20多年的心理學研究發(fā)現(xiàn)，有兩種可以使人們創(chuàng)造出不同世界的思維模式——僵固式思維模式和成長式思維模式，這兩種思維模式在一個人的童年期和成年期逐步顯現(xiàn)出來并在人們確立人生目標、處理工作和人際關系、培養(yǎng)孩子及發(fā)揮自己的潛能等諸多方面起著完全不同的作用。她將她的研究寫成了暢銷書《看見成長的自己》。
“如果想要更直觀地了解她的研究，還可以觀看她的演講《請相信，你可以進步》”主題引路人王旖旎介紹說，“作為一個深度的豆瓣用戶，這本書豆瓣評分8.0分，所以我向大家推薦它。”
為了讓青年教師們都能做到言之有物，此次活動時間橫貫3、4兩個月，共分為自讀階段、小組共讀階段、和分享會暨演講比賽啟動儀式。在精心準備的基礎上，老師們都做出了個性化的表達。如體育高清老師，以喬丹的人生經(jīng)歷為例分析了成長式思維模式轉換為的“冠軍思維”;而劉露老師，也以風趣幽默的語言，從當代商業(yè)發(fā)展的角度進行了“領導思維”分享，贏得了大家由衷熱烈的掌聲。
這次讀書分享會不僅是學校青年教師的思想盛宴，也吸引了資深教師和校領導的關注。它是一簇火花，必將和更多的火花點燃蜀華教師隊伍更加豐厚的精神家園。（賈元東）
