石室佳興外語學校校訓解讀
一個學校的校訓是全體師生的教學、學習、生活的共同綱領，也是學校校園文化和辦學思想的核心體現(xiàn)，校訓可以深深影響每個師生的成長，給學生的人生、治學、工作、生活打上深刻的烙印!石室佳興的校訓到底有什么魅力?
石室佳興外語學校校訓是——佳教、佳學、興國、興家。該校訓由三個關鍵詞構成：佳興，教學，國家。佳興，石室佳興學校;教學，致力于教與學;國家，效命于國與家。
佳，對美好的高度贊譽。美妙;標準;善，優(yōu);精益求精。興，興起，興辦;興旺，興盛;成就，發(fā)展。
校訓要求全體教育者和管理者，要認真研究教育規(guī)律和時代要求，博學優(yōu)教，精益求精，追求佳效;校訓要求全體佳興學子勤奮好學，天天向上，力爭佳績。通過全體老師的精心教誨和石室佳興的文化浸潤，讓同學們成人成才，興學興業(yè)，振興家國;校訓倡導，教與學始終是佳興人的主要任務和根本追求，佳教、佳學是學校文化的核心價值取向。
可以說，“佳教，佳學，興國，興家”的校訓飽含辦學者對師生的殷切寄托，猶如親切的長輩對后人傳承寄寓的深深的囑托!
魅力校長：專家治校，名師薈萃
一個好校長就是一所好學校，一所好學校必定有一個好校長!現(xiàn)任校長劉云是四川省特級教師，四川省優(yōu)秀教育工作者，成都市學科帶頭人，曾經(jīng)在聞名省內(nèi)外的“狀元學校”——成都市實驗外國語學校擔任教學副校長多年，此后調(diào)任成都市實驗中學校長，積累了先進的教育理念、豐富的管理經(jīng)驗和優(yōu)秀的教育資源。
學校聚集了一大批來自“省重”學校的骨干教師，也有來自成都外國語學校、成都實驗外國語學校、七中嘉祥外國語學校等名優(yōu)教師，以及高學歷、高水平的優(yōu)秀青年教師，為石室佳興的跨越式發(fā)展注入了強勁動力。敬業(yè)求實是佳興教師最大的特點，他們把學生當親人甚至視如己出，教學循循善誘，輔導耐心細致，關懷無微不至，為助圓學生的“大學夢”和學校質(zhì)量的“低進高出”做出了積極地貢獻。
魅力校園：校風和諧學校就是家園樂園
學校以“勤、孝、善、志”的育人文化滋潤著校園的每個師生和一草一木。校園是家園，是樂園，更是奮進園、勵志園、百花園。學校堅持“人人都可以成才，個個都可以成功”的育人理念，踐行“教育引領，紀律約束，活動訓導，自主成長”德育思路，讓“人人有舞臺，個個都精彩”，倡導“入校即雅，入室即學”文明公約，形成了“和諧 積極 活潑 嚴謹”的文明校風，佳興學子無論從行為習慣、文明禮儀，還是勤學善思、陽光自信，均彰顯出良好的佳興素質(zhì)。
辦學特色：特色辦學提升學校辦學品質(zhì)
特色一：石室網(wǎng)班提升學校品質(zhì)。
為了借用石室中學的優(yōu)質(zhì)教育資源，自本2017屆高一學生起，學校興辦2個“石室中學網(wǎng)班”。“石室網(wǎng)班”利用“石室祥云”的互聯(lián)網(wǎng)和資源平臺，與石室中學(網(wǎng)班)同進度教學。采用直播或錄播方式，讓學生享受原滋原味的石室中學優(yōu)秀教師的精彩、生動教學，并親眼領略石室中學名師風采，真正與石室中學的同學共享資源、“師承同門”。同時，學校為“網(wǎng)班”配備優(yōu)秀資源和骨干教師，及時精準輔導，適時“追補”，真正實現(xiàn)以生為本，因材施教。利用與石室中學的合作平臺，將部分優(yōu)秀學生送到石室中學本部(網(wǎng)班)委托培養(yǎng)，或邀請石室名師不定時來學校(網(wǎng)班)直接授課。
特色二：封閉管理。
學校實行“全封閉 寄宿制”管理，既豐富了學生的學習生活，又為發(fā)展個性、培養(yǎng)特長拓展了空間。寄宿制，以生活指導為起點、以培養(yǎng)良好習慣為重點，訓練學生自立、自理能力;以集體活動為載體，培養(yǎng)學生生活能力、協(xié)調(diào)合作能力;以系列主題活動為內(nèi)容，培養(yǎng)學生愛與感恩的情懷;以宿舍建設為單位，培養(yǎng)學生組織、管理的才干。寄宿制，也節(jié)省了消耗在上學、放學途中的時間，為完成繁重的高中學習任務爭取了主動。學生公寓有既規(guī)范又人文的管理制度;六人同住，獨立衛(wèi)生間，冷暖空調(diào)開放，熱水全天候供應;有一支有愛心、善管理的生活老師團隊;有完善的校園安保設施、措施以及安保隊伍。
特色三：小班教學。
學校真正實現(xiàn)了小班化教學，每班人數(shù)約40人。在教師的精心組織和精當點撥下，引導學生自主參與、合作探究、真正凸顯“以學生發(fā)展為主”的教學理念。小班制，讓每個孩子都有參與交流和展示的機會，有助于老師們有足夠精力對學生實現(xiàn)個性化指導(佳興謂之“追補”)，更為彰顯外語特色踐行“聽說領先、讀寫跟進”的教學理念提供了良好條件。小班化教學不僅增強了同學們的自信心和獲得感，也助力學校實現(xiàn)了“低進高出”的質(zhì)量目標。
特色四：性價比高。
如果把教育當成是一項投入，那必然要考慮性價比。
據(jù)劉云校長介紹，石室佳興外國語學�；�“提質(zhì)量、做品牌”的“二五規(guī)劃”戰(zhàn)略構想，高中辦學不追求盈利(甚至虧本辦學)，所以收費較低——每年全費3.68萬，包含了學費、住宿費、生活費、書本費，以及服務于學生的全部費用。然而，學生卻享受著小班化教學、公寓式住宿、熱情周到服務、優(yōu)質(zhì)教育配置和名校名師幫扶，真可謂“質(zhì)優(yōu)價廉”。
為了激勵優(yōu)生熱愛佳興、奮發(fā)進取，學校還給出高額獎學金資助那些中考上“省重”線或普高線上不同分數(shù)段的學生。高考上一本線、進入985大學、被國家“前十”名校尤其是北大清華錄取，還有更優(yōu)厚的獎學金助你完成大學學業(yè)。劉校長比方說，如果只是一個“中上水平”的學生，在重點高中學校非常普通，而進了石室佳興則是一個寶貝，不僅個人自信、同學羨慕、老師重視、家長殊榮，而且學校器重青睞!劉校長自豪地說，如此“性價比”敢問還有二校?
辦學成果：被譽為“低進高出第一名校”
由于該校高中辦學晚、起點低，優(yōu)質(zhì)生源嚴重匱乏，但憑借學校的精心管理、教師的精湛教學、學生的勤奮刻苦，硬是實現(xiàn)了“低進高出”的質(zhì)量目標，兌現(xiàn)了對家長、學生和社會的莊重承諾。
從最近兩年成都市“白皮書”披露的數(shù)據(jù)看，三年前中考上“重點”的學生，三年后100%上了211或985大學;三年前上普高線的學生三年后100%都考上了二本;三年前連普高線都沒上的學生，三年后40%以上考上了本科。成都市連續(xù)兩年“以入量出”質(zhì)量評估，該校均居區(qū)域高中學校前列，無愧于一些媒體“低進高出第一名校”的贊譽。目前在校的三屆學生形勢喜人：2018年高考本科文考上線率可望達到武侯區(qū)平均數(shù)80%以上;2019年考高本科率有望突破90%;2020年高考本科率有望達到95%。
