2018年6月20日，成都西北中學(xué)外國語學(xué)校召開了“自導(dǎo)式教學(xué)結(jié)構(gòu)改革”期末匯報會，參會的有四川省教育科學(xué)研究院院長劉濤，武侯區(qū)教育局副局長王小剛，四川省教育科學(xué)研究院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家。
專家們聽取了政治、數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、歷史六門“自導(dǎo)式教學(xué)結(jié)構(gòu)改革”展示課，對學(xué)校小組合作學(xué)習(xí)相關(guān)論文進行了評審。
政治：鄧小琳老師
語文：羅莉娟老師
數(shù)學(xué)：黃雪梅老師
英語：歐曉芬老師
物理：陳彥男老師
歷史：楊琳老師
四川省教育科學(xué)研究院何立新所長點評參評課例和論文
優(yōu)秀課例教師代表發(fā)言
優(yōu)秀論文獲獎教師代表發(fā)言
四川省教育科學(xué)研究院院長劉濤講話
武侯區(qū)教育局副局長王小剛講話
校長田精耘發(fā)言
2018年3月20日，四川省成都市西北中學(xué)外國語學(xué)校與四川省教育科學(xué)研究院簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，就教育教學(xué)改革、課題研究、改革成果推廣三方面內(nèi)容開展合作。四川省教育科學(xué)研究院于3月27日、4月19日、5月8日、5月29日四次到學(xué)校就自導(dǎo)式教學(xué)結(jié)構(gòu)改革進行了指導(dǎo)。為了進一步完善和優(yōu)化學(xué)校自導(dǎo)式教學(xué)結(jié)構(gòu)，總結(jié)提煉改革的經(jīng)驗和成果，進行了本次匯報會。
此次“自導(dǎo)式教學(xué)結(jié)構(gòu)改革”匯報會舉行時間為一天，上午主要是省教科院的領(lǐng)導(dǎo)、專家分組進行展示課聽課和評選，下午進行論文的評選和總結(jié)。在下午的總結(jié)會上，省教科院院長劉濤、教育局副局長王小剛、省教科院何立新分別就“自導(dǎo)式教學(xué)結(jié)構(gòu)改革”談了自己的看法。劉濤院長首先肯定全校教師的積極性，認(rèn)為學(xué)校教師有課程改革的意識和思想，同時對學(xué)校的合作表示感謝。認(rèn)為西北中學(xué)外國語學(xué)校教師對自導(dǎo)式教學(xué)有初步認(rèn)識，學(xué)校老師的素質(zhì)較高，老師能根據(jù)實際情況調(diào)整自己的教學(xué)。省教科院后期計劃隨機聽課，研究怎樣解決“自導(dǎo)”中的“導(dǎo)”的問題。在后期的研究中教師要明確教學(xué)改革與小組合作的關(guān)系，自導(dǎo)式的基本架構(gòu)就是要檢測自己自學(xué)效果，就是要解決重點和難點，就是要解決思維訓(xùn)練。希望教師繼續(xù)堅定信心，改革需要勇氣、銳氣和大氣。王小剛副局長隨后發(fā)言，首先感謝省教科院領(lǐng)導(dǎo)、專家對武侯區(qū)和成都西北中學(xué)外國語學(xué)校的指導(dǎo)，隨后對全校教師提出希望。并在會議上，現(xiàn)場示范如何記憶十一種教學(xué)技能：引入、講解、聆聽、實驗、鞏固、板書、結(jié)課、組織教學(xué)、說課、講課、評課。通過快速記憶十一種教學(xué)技能，向教師培訓(xùn)如何在課堂上教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技能，力求課堂效益更高效。最后小剛副局長對教師專業(yè)成長發(fā)展提出了要求和方法，希望老師能夠終身學(xué)習(xí)，與時俱進。此外，省教科院的何立新所長認(rèn)為學(xué)校的改革已具有一定的成果，希望后期找準(zhǔn)切入點，繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革、模式、操作方法。要努力尋找自導(dǎo)式教學(xué)本質(zhì)內(nèi)涵、精髓 。“自”應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生自覺、自主 ，“導(dǎo)”應(yīng)該是教師引導(dǎo)、指導(dǎo)。
期間，與會領(lǐng)導(dǎo)和專家敬業(yè)、務(wù)實和高效,對學(xué)校教師54篇“自導(dǎo)式教學(xué)結(jié)構(gòu)改革”的論文和6節(jié)課例都進行了貼近實際的指導(dǎo)和鞭辟入里的點評，極大的鼓勵了教師的學(xué)術(shù)探究熱情，讓學(xué)校教育教學(xué)的研討氛圍越來越濃郁。教師越來越關(guān)注學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)效益，關(guān)注自己的課堂有效性和高效性。相信在省教科院領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)下，在武侯區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，四川省成都市西北中學(xué)外國語學(xué)校的“自導(dǎo)式教學(xué)結(jié)構(gòu)改革”在培養(yǎng)學(xué)生主體意識和自主學(xué)習(xí)的實踐研究方面還會取得更加實質(zhì)性的成果。（賈元東）
