為進(jìn)一步提升簡陽市中學(xué)生物教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮名師工作室在教育教學(xué)中的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)青年教師的快速成長，2018年6月26日上午9時(shí)，簡陽市王平生物名師工作室在簡陽中學(xué)河?xùn)|校區(qū)格物樓二樓會議室舉行了成立大會。此次會議由簡陽中學(xué)生物教研組組長劉國老師主持，簡陽中學(xué)副校長蘇俊清老師、成都市“常青樹”團(tuán)隊(duì)駐簡陽教育局學(xué)監(jiān)唐順發(fā)老師、名師工作室領(lǐng)銜人——四川省首批正高級教師，四川省特級教師王平老師以及名師工作室的全體成員參與了此次會議。
會議之初，蘇俊清副校長向名師工作室的全體成員詳細(xì)介紹了唐順發(fā)老師，并對唐順發(fā)老師的到來表示熱烈歡迎。唐老師是一名已經(jīng)退休的“常青樹”，簡陽劃歸成都后，毅然將自己先進(jìn)的教學(xué)智慧和管理經(jīng)驗(yàn)帶到簡陽，為簡陽的教育教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。隨后蘇校長介紹了王平老師從教31年以來在教育科研工作中的豐碩成果，在四川省享有很高的知名度。本著年輕人才是教育未來的初心，由王平老師領(lǐng)銜的名師工作室為簡陽的年輕教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺和內(nèi)涵發(fā)展的領(lǐng)域。同時(shí)蘇校長也表示，有了唐順發(fā)老師和王平老師這些前輩的指引，即使簡陽教育起步晚，離成都還有一定差距，但對于未來，大家有著堅(jiān)定的信心。
會議的第二項(xiàng)由唐老師對工作室進(jìn)行專題指導(dǎo)。唐老師首先用“一步跨千年”這樣的詞來形容簡陽教育的發(fā)展，對簡陽近年來在教育教學(xué)方面的成績予以了很高的評價(jià)。既有對傳統(tǒng)文化的傳承，還有對內(nèi)涵發(fā)展的革新，懷著國際視野，走出國門，走進(jìn)大世界教育。
其次，唐老師對王平老師及工作室其他成員的精神面貌和所取得的成績表示肯定，認(rèn)為這是一個(gè)很有底氣的工作室，希望工作室成員能做“追尋教育理想，享受教育幸福”的人。最后，唐老師分享了自己工作室在成員發(fā)展、工作室與地區(qū)學(xué)校良性結(jié)合、教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案等方面的經(jīng)驗(yàn)，并預(yù)祝工作室以及所有成員發(fā)展越來越好，各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
會議的第三項(xiàng)是王平老師總結(jié)前期活動(dòng)，布置近期工作。在成立大會以前，工作室在四月初就已經(jīng)完成了成員的分工，并且在王老師的帶領(lǐng)下開展了科研培訓(xùn)、課題選題和申報(bào)指導(dǎo)、高中和初中的聽評課活動(dòng)，并邀請到成都市名師工作室的領(lǐng)銜人趙廣宇老師指導(dǎo)工作室的工作。王平老師到新都一中上全省的示范課，工作室部分成員隨同觀摩并交流學(xué)習(xí)。前期工作室的全體成員工作熱情高、分工協(xié)作、積極主動(dòng)出謀劃策，使工作室的各項(xiàng)工作能規(guī)范有序地得以開展。
會議的第四項(xiàng)是龐義老師結(jié)合自身談青年教師的發(fā)展。龐老師從自己的11年從教經(jīng)歷說起，分享了自己作為教師、作為班主任的心路歷程。從畢業(yè)一年拿下省級賽課第一名，到全國一等獎(jiǎng)，再到如今成為高級教師、優(yōu)秀班主任，以及簡陽中學(xué)的教務(wù)處主任。短短11年，龐老師在教育教學(xué)、管理工作中取得了優(yōu)異的成績。龐老師告訴大家，為實(shí)現(xiàn)這些，要讀萬卷書，行萬里路，更要名師引路。龐老師提醒工作室的年輕教師，一定要善于學(xué)習(xí)，用把自己當(dāng)成學(xué)生一樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)，不能因?yàn)橐粫r(shí)困難而放棄，“不逼一把，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀”;同時(shí)，在取得一定成就時(shí)，也不要驕傲自滿，要將成為一代名師作為目標(biāo)，而不是成為一個(gè)滿足現(xiàn)狀的教書匠。龐老師還提到，工作室是一個(gè)大家庭，能夠進(jìn)入這個(gè)大家庭，是每一個(gè)人的榮幸，但榮譽(yù)和責(zé)任是并存的。大家要做好個(gè)人的成長規(guī)劃，要高質(zhì)量、高效率地完成工作室的各項(xiàng)工作，促進(jìn)自身的專業(yè)成長和內(nèi)涵發(fā)展。
會議的第五項(xiàng)是劉國老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)教育局制定的名師工作室的管理?xiàng)l例。強(qiáng)調(diào)名師工作室承擔(dān)的任務(wù)及活動(dòng)制度;工作室分工及運(yùn)行機(jī)制，下設(shè)管理組，宣傳組，教學(xué)組，科研組和資料組五個(gè)組協(xié)調(diào)配合;名師工作室中個(gè)人在教學(xué)和科研的成績考核;對名師工作室未來三年的總體規(guī)劃等。通過學(xué)習(xí)，讓全體成員目標(biāo)更明確、管理更規(guī)范。
會議的最后，王老師安排了近期相關(guān)工作，落實(shí)了工作室全體成員課題研究的分組，并對各組的研究方向、研究過程、課題成果總結(jié)提煉等進(jìn)行了專題指導(dǎo)，布置了暑假期間的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)，對工作室成員與本校、本學(xué)區(qū)的結(jié)對工作做出具體安排。提出工作室成員除了注重自身的發(fā)展，還要輻射到周圍的學(xué)校、學(xué)區(qū)，只有這樣才能讓更多的人成長，讓簡陽的生物教學(xué)科研實(shí)現(xiàn)大跨越的發(fā)展。同時(shí)，對工作室的未來發(fā)展也提出了更高的要求。
王平生物名師工作室的成立，將帶領(lǐng)更多的參與者以更快的速度實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長和內(nèi)涵發(fā)展，使高素質(zhì)教師群體不斷壯大，全面提高簡陽市生物學(xué)科教育教學(xué)科研水平。(賈元東 通訊員 李宛蓉)
