9月7日，新津縣教育研究培訓中心組織召開了“新教材、新理念，新氛圍、新創(chuàng)造”——新津縣2018年小學語文新教材培訓會，全縣各小學二三年級語文教師兩百余人參會。
培訓會上，小語教研員徐燕老師對統(tǒng)編版三年級語文教科書從編寫理念、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學建議等方面作了詳細的分析講解，讓老師們更深一步地了解新教材的特點，明白該如何使用教材、采用什么樣的方式方法教學。宛玉珍老師的《在閱讀中學會閱讀》專題講座結(jié)合了統(tǒng)編教材閱讀策略單元和自己多年的閱讀教學經(jīng)驗與老師們進行了分享交流，宛老師說，在閱讀教學中采用多形式教學能有效的提高孩子的閱讀能力。高澤英老師在《小學生口語交際能力的培養(yǎng)》中就目前現(xiàn)狀和教學效率與大家作交流分享，口語交際要培養(yǎng)學生的傾聽、表達和應(yīng)對能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。張洪燕老師和田鈳錁老師就習作教學與大家討論交流，她們認為在教學中要以靈活多樣的訓練策略，讓學生不斷從所學的閱讀文章中積累、感悟、遷移、模仿、創(chuàng)新、深化，從而實現(xiàn)激發(fā)讀書興趣與提高寫作技能相融合，使學生在樂中讀，樂中寫。向明老師對統(tǒng)編教材中傳統(tǒng)文化方面進行了分析解讀，傳統(tǒng)文化的教學既要關(guān)注其思想性，也不能忽視學生語文能力的培養(yǎng)，在教學中進行適度拓展，立足文本，注重實踐，使學生在學習中，人文和語文都有所收獲。
會后，老師們都說今后在新教材的使用中會更加敬畏教材，要吃透編者意圖，高度重視學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。新教材、新理念、新氛圍、新創(chuàng)造，多閱讀、多思考、多探索，不斷提高自己的語文素養(yǎng)和教學品位。（張紅）
