9月18日，成都市雙慶中學申請立項的區(qū)級科研課題《基于初中生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的STEAM課程開發(fā)研究》正式開題，成都市教科院信息資源數(shù)據(jù)中心、成華區(qū)教育科學研究院的相關專家親臨雙慶中學進行指導。
開題會上，雙慶中學信息技術處的陶勇老師、美術組的張鴻老師聯(lián)袂展示了一堂STEAM的項目設計課。該項目課程以設計個性化臺燈為依托，共分六個課時，本堂展示課為第二個課時內容，教學目標為修改完善個性化臺燈設計方案。課上，陶勇老師充分調動學生的創(chuàng)新思維和批判質疑思維，同學們在思維碰撞中不斷修繕小組的作品并依次上臺展示了修改后的設計圖;張鴻老師則從美術和人文等方面對學生作品進行點評;學生們精彩的匯報更將課堂氣氛推向高潮，贏得了在場專家頻頻點頭稱贊。
課后，專家組成員和課題參研人員在會議室召開了開題會。雙慶中學程舒副校長首先代表學校和課題組發(fā)表了熱情洋溢的開題致辭。隨即，專家們對展示課進行了精彩的點評，并提出了很多切實可行的建議和意見，為課題后期的研究指明了方向。最后，成華區(qū)教科院的鄒昌淑所長宣讀了課題立項通知書，雙慶中學分管教學的彭副校長對開題報告進行了匯報，得到了與會專家和領導的高度贊賞和支持。
雙慶中學一直著眼于教學帶科研、科研促教學，走教學科研一體化的發(fā)展道路，科研強校成為學校特色發(fā)展的亮點之一。建校以來，雙慶中學以科研推動教師隊伍成長、以科研引領高效課堂建設、以科研提升學校品牌，先后成功完成了《課堂教學中的交往策略研究》、《互動式課堂教學的有效性研究》、《“精引精練”高效課堂教學模式研究》等三個市級課題的研究和推廣工作。除此之外，學校體育組、科技組、歷史組還先后承擔了省級以上學科課題的研究任務。同時，學校還廣泛開展以備課組為單元的小專題研究，做到了“人人參與課題，問題即課題，行動即研究，解決即成果”。
此次《基于初中生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的STEAM課程開發(fā)研究》課題的開題，標志著雙慶中學教育科研工作邁進新征程。（孫林馨 通訊員 王建明）
