當(dāng)代社會(huì)，多元文化不斷融合，本土文化與外域文化的交流呈現(xiàn)高密度態(tài)勢，給校園文化建設(shè)帶來了全新思路。如何使校園文化適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展需要、拓寬學(xué)生的國際視野、營造具有國際化特色的文化氛圍?當(dāng)國際理解成為一種核心素養(yǎng)，作為當(dāng)代教育人，彭州教育人在行動(dòng)。
2018年10月30日下午，彭州中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱曉華副校長帶領(lǐng)英語、地理教研組老師前往彭州航空動(dòng)力園區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展送教下鄉(xiāng)示范課活動(dòng)，參加此次活動(dòng)的有彭州市教育局教育科任科長以及來自于二區(qū)片的四所初中學(xué)校相關(guān)教師。
此次活動(dòng)由彭州中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校地理組的林春蘭老師和英語組的金新熠老師為大家上示范課。林老師的《認(rèn)識(shí)世界》，以“談天”和“說地”為中心軸，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，讓同學(xué)們了解了世界的多元化。金老師的《Developing Technology》，以“過去”、“現(xiàn)在”、 “未來”的思路展現(xiàn)了科技對(duì)生活的改變。
兩位老師的課堂不只注重重難點(diǎn)的講解，更讓課堂多元化，充滿樂趣，學(xué)生踴躍發(fā)言，積極討論，氣氛活躍。課后，兩位老師對(duì)二區(qū)片四所初中學(xué)校的老師作了專題培訓(xùn)，各學(xué)校的老師也相互交流了國際理解教育的方法。
彭州中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將一如既往推進(jìn)國際理解教育，使學(xué)生在對(duì)中華民族主體文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上，更好地理解世界多元性。心有多大，舞臺(tái)就有多大，彭實(shí)愿為學(xué)生架一座望遠(yuǎn)鏡，讓學(xué)生能把世界裝在心中，尋找自己心中的舞臺(tái)。（易彬）
