簽約背景
為全面深化教育綜合改革，全面實施素質(zhì)教育，落實立德樹人根本目標，系統(tǒng)推進育人方式和辦學模式改革，探索更加符合教育規(guī)律和人才成長規(guī)律的有效路徑，建立教育教學改革區(qū)域示范學校，經(jīng)友好協(xié)商，2018年3月20日，四川省教育科學研究院與四川省成都市西北中學外國語學校、成都市機投小學就教育教學改革、課題研究、改革成果推廣三方面內(nèi)容達成合作協(xié)議。四川省教育科學研究院劉濤院長、武侯區(qū)教育局副局長朱世軍、武侯區(qū)教育科學發(fā)展研究院周文良院長及相關(guān)部門負責人以及機投小學的領(lǐng)導和教師代表參加了本次簽約儀式。
揭牌儀式
穩(wěn)步推進改革
四川省教育科學研究院各學科專家于3月27日、4月19日、5月8日、5月29日四次到學校就自導式教學結(jié)構(gòu)改革進行指導。9月17日，四川省教育科學研究院劉濤院長在西北中學外國語做《自導式教學——信息技術(shù)與學科教學融合創(chuàng)新》的專題講座。
階段性成果
2018年4月，學校在省教科院的帶領(lǐng)下，學校“建立新型師生關(guān)系的自導式教學結(jié)構(gòu)改革”加入了四川省教育體制改革項目。此項目是四川省教育廳2018年重點事項和改革試點項目，給學校的發(fā)展帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。
西北中學外國語42名教師在專家的指導下，參與了“自導式教學結(jié)構(gòu)改革”授課展，占七八年級教師的56%。52位老師參與了“自導式教學結(jié)構(gòu)改革”優(yōu)秀論文評選活動。經(jīng)過武侯區(qū)教育科學發(fā)展研究院的初評和四川省教育科學研究院的最后評審，有9位老師的論文被四川省教育科學研究院評選為優(yōu)秀論文。
12月2日至4日，“四川省自導式教學改革”現(xiàn)場工作會在成都市西北中學外國語學校和成都機投小學開展。
12月3日上午(開幕式)
12月3日上午，開幕式上劉濤院長做了題目為《自導式教學——基于信息技術(shù)背景下的中小學教學結(jié)構(gòu)改革》專題講座。劉濤院長分析了國際國內(nèi)中小學教學改革發(fā)展趨勢，對自導式教學中的幾種教學方式的初步認識、講授式教學流程圖、自導式教學流程圖、講授式教學與自導式教學的比較、自導式教學的結(jié)構(gòu)圖、自導式教學的策略——兩增兩減一提高、開展自導式教學的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以及下一步的工作打算進行了分析和講解。并向老師們分享了一句話：走向未來的教育改革是一項理論與實踐相結(jié)合的、艱苦的、漸進的動態(tài)過程，充滿著矛盾和困惑，充滿著不同觀點的爭議，充滿著傳統(tǒng)觀念和習慣勢力的阻擋，老師需要改革的擔當和勇氣，需要改革的決心和智慧。
12月3日下午(推門課)
羅莉娟語文《詩詞鑒賞之虛實結(jié)合》
沈略語文《議論文專題訓練》
代燕物理《質(zhì)量》
李建容數(shù)學《周測試卷評析》
曾夕紋英語《Unit 9 Can you come to my party ? SectionA 1a-2c》
楊杰老師、丁會彩老師、吳俊老師自評課程，省學科組教研員也進行點評。省教研員孫鋒老師認為楊杰老師的數(shù)學課問題導向清晰，注重學生的思維發(fā)展，教師應能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題。
省教研員青春老師認為兩節(jié)物理課程學生都動起來了，很好的從生活中的事件導入課題。從生活到物理，再用物理知識去解決生活的問題。
省教研員黃勇老師認為課程應該先確定教學目標，由目標來確定內(nèi)容，使學生掌握自主學習的能力和自主學習的方法。
省教研員覃文勝老師認為英語學科應做到前置問題準確，做到精準訓練，并對語言教學如何更有效地使用聽力原文做了建議。
省教研員尹團結(jié)老師認為，自導式教學應先學后教、精準導學、自主學習、素養(yǎng)發(fā)展。
武侯區(qū)教育科學發(fā)展研究院周文良院長總結(jié)發(fā)言。周院長向全省的教育同仁的到來表示歡迎，對省教科院的專家指導表示感謝，表明將在省教科院的指導下，繼續(xù)在教師培訓、學科指導、發(fā)展規(guī)劃、課題研究等領(lǐng)域深耕細作、深化合作、協(xié)同發(fā)展。
對展示課教師進行表彰
12月4日上午，宜賓市涼水井中學、古藺縣復陶中學、瀘州市忠山小學、成都市機投小學、成都市西北中學外國語學校五所學校分別從學校管理層面和教師層面進行了自導式教學研討交流活動。
劉濤院長表示本次四川省中小學自導式教學研討會的召開比預想的好，好在上的課好、參會人數(shù)多、成都市西北中學外國語學校服務好、想?yún)⑴c到自導式教學結(jié)構(gòu)改革的學校多。感謝武侯區(qū)的大力支持、五所學校的積極探索與實踐、還有未加入學校的支持與協(xié)助。劉院長表示，未來將在一個市州建立一所小學、一所中學基點校，以基點校為中心畫半徑吸納3至5所學校。
本次協(xié)辦全省中小學“自導式教學”改革研討會，既是對學校開展自導式教學結(jié)構(gòu)改革階段性成果的展示，更是對學校全面發(fā)展變化和師生風貌的展示。相信通過本次活動的開展，全校教師的觀念將進一步得到改變，對自導式教學改革的信心更加充足，堅定不移的把課堂教學改革進行下去，把小組合作學習應用到自己平時的教學之中，努力提高教學質(zhì)量，為學校六年大發(fā)展貢獻自己的力量。(成都市西北中學外國語學校)
