作為一所農(nóng)村普通藝體中學(xué)，成都市城廂中學(xué)在“繡水書聲，文武皆道”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，以備課組為抓手，專門強化教師上課流程，形成了一套行之有效的復(fù)習(xí)磨課機制，為高三決勝護駕保航。
統(tǒng)一思想 擰成一根繩
學(xué)生藝體專業(yè)考試結(jié)束后，城廂中學(xué)出臺了高三后期磨課方案。以推行有效課堂教學(xué)模式為切入點，立足校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長，帶動教師集體備課，讓學(xué)生每節(jié)課都“一課一得或一課多得”。
督導(dǎo)到位 實行問責(zé)制
城廂中學(xué)成立了以校長、教導(dǎo)主任、年級主任及高三備課組長為核心的磨課管理團隊。強化責(zé)任的具體落實及監(jiān)督到位，明確每個人的具體分工，規(guī)范了具體操作流程，有力的保障了磨課制度的良性發(fā)展。
強化過程 一步一落實
城廂中學(xué)細(xì)化了各學(xué)科高三后期每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及復(fù)習(xí)安排，并公示張貼到各教室，做到教師學(xué)生心中一盤棋，步步為營。各高三備課組圍繞當(dāng)前階段某一復(fù)習(xí)課題，歷經(jīng)個人備課、個人說課、集體研課、個人講課、集體議課、反思結(jié)課六個打磨環(huán)節(jié)，每周磨練一課，每周一個磨課對象，磨完一輪后繼續(xù)循環(huán)磨課，從而對學(xué)生作針對性的指導(dǎo)。
三方共贏 點石可成金
通過這一系列的聽評研磨課，給教師把脈、找問題，去偽存真，改進(jìn)了教師高三后期復(fù)習(xí)的教學(xué)方法。以課堂為帶動，輻射到課余時間，學(xué)生拿著課堂上掌握的方法去反復(fù)訓(xùn)練強化，逐點過手，使學(xué)生達(dá)到對知識的融會貫通。城廂中學(xué)以開展研磨課活動為突破口，落實了教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，進(jìn)一步促進(jìn)了課堂的有效性和高效化，為高考決勝奠定了堅實的基礎(chǔ)。（城廂中學(xué)）
