為促進(jìn)學(xué)區(qū)制建設(shè)，提升農(nóng)村學(xué)校青年教師專業(yè)素養(yǎng)，火井中學(xué)特派體育老師趙婷婷到文昌中學(xué)學(xué)區(qū)牽頭學(xué)校文昌中學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。
2019年3月25日上午9點(diǎn)，根據(jù)文昌中學(xué)學(xué)區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)楊立軍副校長(zhǎng)要求，文昌中學(xué)學(xué)區(qū)教學(xué)與研究中心主任梁潔就跟崗學(xué)習(xí)與火井中學(xué)趙婷婷老師作了具體安排，確保跟崗研修活動(dòng)能有效開(kāi)展。此次研修活動(dòng)包括了對(duì)《文昌中學(xué)有效課堂》的觀摩學(xué)習(xí)和體考實(shí)操活動(dòng)。
4月份的體考即將來(lái)臨，文昌中學(xué)針對(duì)體考進(jìn)行了一次模擬考試，讓學(xué)生熟悉體考流程的同時(shí)，還針對(duì)個(gè)別學(xué)生的弱項(xiàng)進(jìn)行專門輔導(dǎo)，全面迎接即將來(lái)臨的體考。
火井中學(xué)趙婷婷老師觀摩文昌中學(xué)初三學(xué)生模擬體考，并與文昌中學(xué)宛曉蓉老師就體考如何增漲成績(jī)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
宛曉蓉老師充分利用初中生對(duì)新穎事物的好奇心，消除枯燥的單純以鍛煉為主的重復(fù)課程。以游戲來(lái)鍛煉耐力，用標(biāo)志盤作為工具，依次擺放到指定位置，擺放完成之后再依次收回，如此重復(fù)。在歡快的游戲中使教學(xué)效果事半功倍。
立定跳遠(yuǎn)是體考中學(xué)生的弱項(xiàng)，而成績(jī)得不到提升的主要原因是因?yàn)樯眢w姿勢(shì)的不正確。宛曉蓉老師在教學(xué)時(shí)反復(fù)示范，反復(fù)練習(xí)糾錯(cuò)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握相關(guān)技術(shù)動(dòng)作。
身體素質(zhì)的提升是成績(jī)提升的關(guān)鍵，宛曉蓉老師的課注重學(xué)生身體基礎(chǔ)的建立，下肢力量、柔韌、爆發(fā)力、耐力……宛曉蓉老師充分利用課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行提升。
文昌中學(xué)學(xué)區(qū)同盟學(xué)校火井中學(xué)也為初三體考積極準(zhǔn)備。火井中學(xué)校長(zhǎng)楊成與文昌中學(xué)副校長(zhǎng)楊杰偉對(duì)接，依托文昌中學(xué)體考測(cè)試資源于2019年4月2日進(jìn)行了火井中學(xué)初三學(xué)生體考模擬測(cè)試。此次測(cè)試火井中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師精心組織，學(xué)生積極參與。相信經(jīng)過(guò)火井中學(xué)師生的努力，火井中學(xué)體考會(huì)取得理想的成績(jī)。
此次在文昌中學(xué)跟崗研修收獲很大，作為一名農(nóng)村體育青年教師深深感到體育教育工作的重要性。在體育課上要著重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技巧和能力的提高、身體素質(zhì)的增強(qiáng)以及體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。使學(xué)生形成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí),促進(jìn)他們的全面發(fā)展。(文昌中學(xué))
文昌中學(xué),體育教師,跟崗研修
