為全面推進自導式教學改革，開展活動元教學，著力打造高效化學課堂，2019年4月3日上午，四川省教育科學研究院化學教研員尹團結(jié)老師蒞臨成都西北中學外國語學校指導化學組自導式教學改革。
尹團結(jié)老師聽取了九年級化學老師彭瑞云的專題探究課《氫氧化鈉變質(zhì)的探究》，學校全體化學組教師參與聽課。彭瑞云老師按照自導式教學模式開展活動元教學：通過學生前置學習為專題探究做知識準備，課堂合作探究深化知識應用，當堂檢測鞏固知識促進教學目標的達成。
課后尹團結(jié)老師對彭瑞云老師的自導式活動元教學給予充分肯定：本節(jié)課通過大膽設計實驗探究，層層遞進解決問題充分體現(xiàn)了以教師為主導學生為主體的新課程理念，通過實驗教學讓學生學到了知識的同時感受到了化學學科的學習樂趣。
對于化學課堂教學尹團結(jié)老師也為大家提出了寶貴意見：在自導式教學中小組合作學習是促進學生自主學習、探究學習的有效途徑，為了使小組合作學習高效應合理分配小組成員明確小組成員責任精心把握合作學習的時機。另外，化學作為一門與生活實際聯(lián)系緊密的學科，教師進行教學時應考慮設置相應的情景調(diào)動學生的學習熱情。
改革的路也許苦且長，但只要教師們在省教科學院專家的指導下不斷學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，從理論中吸取營養(yǎng)并在教與學的反饋信息中，分析自己的成功與不足，努力改進教學方法不斷地充實自己，提高自己，就能在專業(yè)成長的道路上邁出了新的步伐一路成長。（成都西北中學外國語學校）
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