2019年4月12日下午，成都市文翁實驗中學全體教職工在學思樓四樓會議室召開《構建“四維一體”學區(qū)教育新生態(tài)》科研課題校本培訓會。
會上，校長鄭志軍介紹了《構建“四維一體”學區(qū)教育新生態(tài)》課題的立項及推進情況，講解了課題研究的現(xiàn)實機遇和需求，分析了學校所處的地理位置以及今后的發(fā)展方向，闡述了文家學區(qū)小升初實行單校劃片。同時，鄭志軍校長還就課題推進過程中的重要舉措做了介紹：即由文翁實驗中學發(fā)起并牽頭成立了學區(qū)家委會，“文家學區(qū)家委會”成員除了由學校家長擔任外，還打破校際、校社壁壘，邀請文家街辦、社區(qū)、交警大隊、派出所、博物館、制衣廠等政府和企事業(yè)單位的代表參與，詮釋了多元主體的“家”概念。
學區(qū)家委會遵循“學校主導、社會參與”的原則，以“整合資源、集聚能量、溝通信息、形成合力”為宗旨，致力于激發(fā)學區(qū)內(nèi)各教育資源的主人翁意識、協(xié)調(diào)家社校資源供給雙方的信息和需求、搭建家社校資源融通的橋梁和平臺、努力讓文家學區(qū)的每一位學生享受到學區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育資源。課題組通過研究、制定《文家學區(qū)家長委員會章程》，明確了各方的職責、權利與義務，規(guī)定了學區(qū)家委會工作制度，成為工作推進的指南與保障，極大地推動了課題研究向前邁進。
此次課題校本培訓會的召開，讓學校全體教職員工對學校國家級在研課題《構建“四維一體”學區(qū)教育新生態(tài)》有了更加深刻的理解和認識，也為課題的進一步推進和研究奠定了堅實的基礎。（成都市文翁實驗中學）
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