2019年4月22日，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》文件精神，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)管理中的整合應(yīng)用及形成有效的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，北京師范大學(xué)什邡附屬中學(xué)公派數(shù)學(xué)組35名教師到大彎中學(xué)交流云教學(xué)課堂。
大彎中學(xué)數(shù)學(xué)組老師徐宏梅結(jié)合云教學(xué)，給大家上了一堂精彩而深刻的“平行四邊形的判定”，課后北師大什邡附中數(shù)學(xué)組黃組長(zhǎng)對(duì)本堂課做出了高度的評(píng)價(jià)，他認(rèn)為：徐老師上課有極強(qiáng)的語(yǔ)言親和力，幽默風(fēng)趣，極強(qiáng)的鼓勵(lì)學(xué)生的眼神，豐富的教具，始終在引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，猜測(cè)結(jié)論，探究正確性，而不是常見的拋出結(jié)論，證明結(jié)論，使用結(jié)論的三部曲。平板的使用使得整個(gè)課堂更加的靈活與活躍，課上發(fā)起隨堂練習(xí)，能實(shí)時(shí)把控學(xué)生的掌握情況，反饋高效。脫離講臺(tái)與學(xué)生更好的互動(dòng)。課堂形式多樣，包含個(gè)人探究，小組討論;課堂內(nèi)容選擇難易適度，始終圍繞所學(xué)的判定方法，使學(xué)生達(dá)到正確，熟練，靈活的使用判定方法，而且注重解決學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)。課堂的結(jié)束在平面直角坐標(biāo)系中找平行四邊形結(jié)束，這即是本課時(shí)的運(yùn)用，也是高潮!首尾呼應(yīng)。
此次交流活動(dòng)的圓滿開展，促進(jìn)了大彎中學(xué)與北師大什邡附中在教育教學(xué)中的共同成長(zhǎng)，交流了兩校的云教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了老師的信息教學(xué)能力。（大彎中學(xué)）
大彎中學(xué),北師大什邡附中
