5月25日是全國(guó)心理健康日，為提高心理健康教育工作質(zhì)量，提升學(xué)生心理健康素質(zhì)，2019年5月23日，新津縣五津中學(xué)承辦了新津縣未成年人心理成長(zhǎng)中心“5▪25心理健康教育周”活動(dòng)。
活動(dòng)以“園藝健心，追夢(mèng)成長(zhǎng)”為主題，采用“園藝游園”形式，將心理健康教育與園藝活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)園藝療法的視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)五感體驗(yàn)活動(dòng)，幫助參與活動(dòng)的師生和家長(zhǎng)打開五感、愉悅身心、激發(fā)活力，達(dá)到“園藝健心”的目的。
家長(zhǎng)體驗(yàn)茶飲
學(xué)生體驗(yàn)茶飲
教師帶學(xué)生制作香包
學(xué)生制作端午香包
學(xué)生制作風(fēng)鈴
活動(dòng)過(guò)程中，師生和家長(zhǎng)體驗(yàn)了心情小花束、水培精靈、自然風(fēng)鈴制作與植物葉拓;品鑒了桂花釀與五行養(yǎng)生茶飲;參與制作了端午香包與芳香書簽;還參加了桂花押花宮扇與迷你庭院創(chuàng)作等園藝五感體驗(yàn)活動(dòng)。植物與園藝操作讓現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們倍感放松與自由，同學(xué)們通過(guò)園藝操作表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法，從而激發(fā)潛意識(shí)中的自我復(fù)原力，達(dá)到促進(jìn)身心健康和人格完善的目的。水培精靈的制作、迷你庭院的設(shè)計(jì)等所需的想象力和創(chuàng)造力，以及團(tuán)體的共同建構(gòu)，讓同學(xué)們放下日常的戒備，不再羞于表達(dá)，從而使身心同時(shí)得到傾訴，心靈的治愈力由此發(fā)端。體驗(yàn)活動(dòng)讓同學(xué)們不自覺(jué)地利用團(tuán)體動(dòng)力來(lái)覺(jué)察自己，為自己的一些“不適應(yīng)”找到轉(zhuǎn)化契機(jī)，有助于重新調(diào)整、建構(gòu)自身與團(tuán)體的關(guān)系，為學(xué)習(xí)生活帶來(lái)積極的心理暗示和全新啟發(fā)。活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們表示非常喜歡這樣的心理體驗(yàn)活動(dòng)。
迷你庭院體驗(yàn)中
視覺(jué)體驗(yàn)區(qū)
校長(zhǎng)與學(xué)生共同體驗(yàn)沙盤游戲
押花宮扇作品
葉拓畫作品
作為成都市心理健康教育示范校和新津縣未成年人心理成長(zhǎng)中心基地，五津中學(xué)歷來(lái)重視學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康。本次活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生參與心理體驗(yàn)的經(jīng)歷，既宣傳了心理健康知識(shí)，又提升了學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中了解了自己的心理狀態(tài)，體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，有助于促進(jìn)學(xué)生心智健康成長(zhǎng)，更好地成為具有健全人格的青少年，筑夢(mèng)人生，追夢(mèng)成長(zhǎng)。(新津縣五津中學(xué))
