與會代表合影留念
5月23日，成都市陶行知研究會在七中實驗學(xué)校召開第七期“教育問題時習(xí)會”，就當(dāng)前家校教育的熱門話題進行深入地探討。成都市陶行知研究會會長姚文忠，成都七中副校長、成都七中實驗學(xué)校校長、成都市陶行知研究會副會長毛道生，成都市陶行知研究會秘書長李清，彭州市敖平中學(xué)黨總支副書記、成都市陶行知研究會副秘書長唐磊，天府新區(qū)白沙中學(xué)校長涂晧，邛崍高埂學(xué)校校長李旭東，新津外國語實驗學(xué)校校長何飛，都江堰市天馬學(xué)校校長田林，天府新區(qū)白沙小學(xué)校長賈文群，川大附中校長助理嚴(yán)靜秋，成都七中實驗學(xué)校副校長譚紅，成都七中實驗學(xué)校副校長高彥春，成都七中實驗學(xué)校校長助理許麗萍，成都七中實驗學(xué)校校長助理梁大才及市陶會成員單位的代表參加會議。
上午，成都七中實驗學(xué)校校長毛道生從時下的一些教育案例入手，提出將要討論的話題，供大家醞釀：延時服務(wù)怎么有效實施、“他還是一個孩子”的教育之憂、黨建育人的意義挖掘和實現(xiàn)路徑、學(xué)校和老師如何化解家長間的沖突和糾紛、名牌大學(xué)生入職知名中小學(xué)的利與弊。
毛道生校長
經(jīng)過參會代表的發(fā)言討論，此次“時習(xí)會”的主題確定在“推進延時服務(wù)”、“家庭教育缺失帶來的問題”、“黨建育人”三個方面。
下午，參會代表按照既定的議題分別發(fā)布意見，闡述觀點，進行研討。
如何有效推進延時服務(wù)
嚴(yán)靜秋：學(xué)校延時服務(wù)是一項民生性體驗。
唐磊：延時服務(wù)要解決認(rèn)識問題和實操問題。
李旭東：延時服務(wù)需要在“排課”、“計酬”方面平衡關(guān)系。
毛道生：延時服務(wù)重在提高“服務(wù)”質(zhì)量。利用延時服務(wù)的機會，合理引進校外資源，豐富學(xué)校課程，嘗試跨年級“混齡交往”，促進學(xué)校特色發(fā)展。
姚文忠：課后延時服務(wù)是政府服務(wù)民眾的剛性要求。學(xué)校管理要根據(jù)自己學(xué)校的條件，創(chuàng)造服務(wù)空間，發(fā)揮教育和服務(wù)效益的最大化功能。
姚文忠會長
嚴(yán)靜秋校長助理
如何有效應(yīng)對家庭教育缺失帶來的問題
田林校長
田林：學(xué)校要建立家長教育機制，要站在課程角度去思考家庭教育的未來。
李旭東校長
李旭東：家庭教育缺失的原因是多方面的�？梢酝ㄟ^學(xué)校建立培訓(xùn)機制，提高家長的教育能力。培訓(xùn)方式可以全面培訓(xùn)和分類培訓(xùn)相結(jié)合，也可以成立家庭教育指導(dǎo)中心，充分發(fā)揮班主任的教育指導(dǎo)作用。
涂皓校長
涂晧：在認(rèn)識家庭教育缺失的問題上，首先要分析哪些現(xiàn)象是由于家庭教育缺失造成的，然后給家長開“處方”，給予家長相應(yīng)的指導(dǎo)幫助。在實踐中，白沙中學(xué)大力開展家長培訓(xùn)：一是開辦“校長有約”專項輔導(dǎo);二是推送“微課”給家長，讓孩子“輔導(dǎo)”家長;三是開設(shè)家長課程，考核家長，給家長發(fā)培訓(xùn)合格證。
毛道生：家庭教育和學(xué)校教育既是統(tǒng)一的，也是各有側(cè)重的。厘清家庭教育和學(xué)校教育的邊界，更有利于讓教育的各個方面承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)校教育不能代替家庭教育，家庭教育同樣不能完全勝任學(xué)校教育。只有家庭教育、學(xué)校教育各擔(dān)其責(zé)，各施其職，各盡其能，教育問題才會迎刃而解。
姚文忠：教育是“群學(xué)”，教育活動是通過教師、家長、孩子共同“學(xué)習(xí)”完成的;教育是“雜學(xué)”，教育的內(nèi)容涉及到習(xí)慣養(yǎng)成、知識建構(gòu)、思想引領(lǐng)的方方面面;教育是“實學(xué)”，做教育就是做實實在在的工作。不論是學(xué)校教育還是家庭教育，每一件小事都能體現(xiàn)教育的功能。“廟小乾坤大”，一個家庭，一個班級，一個學(xué)校，教育的潛力都可以無限地挖掘。
黨建育人的實施路徑
唐磊：黨的作用對各方面工作都起到關(guān)鍵性地指導(dǎo)作用。在學(xué)校，教師把專業(yè)發(fā)展放在第一位無可厚非，但是只有把自己的發(fā)展與黨的建設(shè)、國家的發(fā)展放在一起的時候，個人的成長才會更快。所以，做學(xué)校黨建工作，需要講求方法，講究策略。
唐磊副書記
何飛：黨建工作要結(jié)合教學(xué)工作，把業(yè)務(wù)做在政治上。
何飛校長
賈文群：感慨七中實驗“黨旗飄揚在一線”的黨建活動。白沙小學(xué)開展了黨建“十個一”的活動，把黨建工作和日常活動結(jié)合起來。內(nèi)化于心，外化于行，融黨的知識于課程之中，引領(lǐng)學(xué)生加深對黨的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對黨的感情。
賈文群校長
毛道生：中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，抓好黨建工作本身就是學(xué)校的應(yīng)有之義。然而，學(xué)校工作中客觀存在黨建與育人“兩張皮”的現(xiàn)象。之所以如此，除了政治站位不高的思想問題之外，還源于沒有充分認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史、信仰追求和工作方法等對教育本身豐富的教育價值。學(xué)校教育要主動自覺地彰顯黨建的教育功能，把黨建和育人有機融合，照亮學(xué)校教育立德樹人的現(xiàn)實之路。中國共產(chǎn)黨的信仰追求所蘊含著的美好人生價值觀，在幫助孩子“扣好人生的第一粒扣子”的同時，也給學(xué)校教育增添了巨大的力量。
毛道生校長
七中實驗,成都市陶行知研究會,教育問題時習(xí)會
