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高考全國卷理綜解析:融入體育運動,呈現(xiàn)科技領(lǐng)先成果

來源:澎湃新聞  作者:廖瑾  瀏覽量:   發(fā)布時間:2019-06-08

6月8日上午11點30分,全國高考文科綜合和理科綜合結(jié)束。記者從教育部考試中心獲得今年三套全國卷理科綜合的權(quán)威解析。eQZ四川教育在線

專家解析顯示,今年理綜全國卷化學(xué)題呈現(xiàn)了我國科學(xué)家發(fā)表的科技領(lǐng)先成果,多道試題文獻(xiàn)來源于頂級刊物《Nature》;生物題繼續(xù)關(guān)注生態(tài)文明,解決土壤污染;物理題則融入體育運動,以冬奧會跳臺滑雪項目為背景設(shè)計題目。eQZ四川教育在線

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【化學(xué)】 選取我國古代文化和科技典籍中有關(guān)情境,增強文化自信eQZ四川教育在線

高考化學(xué)試題自覺傳承我國科學(xué)文化,注重挖掘中華民族優(yōu)秀文化中的工匠精神和技術(shù)創(chuàng)新思想,選取我國古代的陶瓷制造、物質(zhì)鑒別等古代化學(xué)技術(shù)方面的成果,展示中華優(yōu)秀科技成果對人類發(fā)展和社會進步的貢獻(xiàn),厚植愛國主義情懷,激發(fā)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的責(zé)任感和使命感。eQZ四川教育在線

陶瓷是中國的名片。理科綜合I卷第7題以陶瓷性質(zhì)為載體,考查硅酸鹽的物理化學(xué)性質(zhì);尤其對“雨過天晴云破處”所描述的瓷器青色的考查,一方面考查考生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中化學(xué)知識的了解,另一方面考查考生對常見化合物性質(zhì)的掌握情況。eQZ四川教育在線

呈現(xiàn)我國科學(xué)家發(fā)表的世界領(lǐng)先的科技成果,增強科技成就感eQZ四川教育在線

對于超導(dǎo)材料的研究我國已經(jīng)取得巨大的成功。自本世紀(jì)初以來,我國的研究團隊致力于發(fā)展高臨界溫度鐵基超導(dǎo)體,取得舉世矚目的成果。理科綜合II卷第35題的文獻(xiàn)來源于頂級刊物《Nature》刊載的一種Sm-Te-As-O-F鐵基化合物的超導(dǎo)體。試題以該鐵基超導(dǎo)化合物的晶體及相關(guān)化合物為載體,考查原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、分子間力和氫鍵以及晶體結(jié)構(gòu)等核心知識點,體現(xiàn)學(xué)生綜合分析問題和自主學(xué)習(xí)的能力。eQZ四川教育在線

理科綜合I卷第35題以我國科學(xué)家在頂級刊物《Nature》發(fā)表的“雙相納米高強度鎂合金的方法”為情境,給出拉維斯相的 晶體結(jié)構(gòu),考查原子核外電子排布和能級、化合物中成鍵原子的軌道雜化形式、分子構(gòu)型、晶體結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)等內(nèi)容。eQZ四川教育在線

理科綜合I卷第28題第(3)問來源于我國化學(xué)工作者發(fā)表在頂級刊物《Science》中的文章——“沉積在α-MoC上單層金原子對水煤氣的低溫催化反應(yīng)”。該催化方法使得水煤氣轉(zhuǎn)化反應(yīng)在303K的溫度下就可以進行,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他已有催化方法中的溫度。試題以文章中的單原子催化能量變化的理論計算模型為情境,讓學(xué)生認(rèn)識、分析催化吸附機理及反應(yīng)過程中的能量變化。eQZ四川教育在線

精挑文獻(xiàn),展現(xiàn)最新成果,增長知識見識eQZ四川教育在線

今年的高考化學(xué)大部分試題是以學(xué)術(shù)專著、科技期刊、會議論文、技術(shù)專利等資料為素材背景編寫的。以這些文獻(xiàn)為基礎(chǔ)命制的試題有利于開拓學(xué)生的科學(xué)視野,讓學(xué)生通過試題情境認(rèn)識化學(xué)學(xué)科價值,從而增長知識見識。eQZ四川教育在線

比如,《Science》雜志報道了一種新化合物——雙(三氯甲基)磷陰離子,該陰離子為制備高附加值有機磷化物提供了良好的中間體。理科綜合I卷第13題以該新型反應(yīng)中間體為素材背景,考查新型反應(yīng)中間體中的元素及化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。eQZ四川教育在線

結(jié)合學(xué)科特點,滲透美育和勞育教育,引導(dǎo)全面發(fā)展eQZ四川教育在線

以情境化試題加強生產(chǎn)實踐中化學(xué)原理和方法的考查,提升學(xué)生運用科學(xué)知識和思維方法解決實際生產(chǎn)過程中的問題,提高勞動生產(chǎn)效率。理綜全國III卷第28題以氧氣直接氧化氯化氫生產(chǎn)氯氣的工業(yè)生產(chǎn)為素材背景,讓學(xué)生分析進料濃度比、反應(yīng)溫度以及產(chǎn)物的處理對氯氣的產(chǎn)率以及工業(yè)能耗的影響,并據(jù)此給出提高生產(chǎn)效率的兩種方法。eQZ四川教育在線

【生物】 聯(lián)系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際,引導(dǎo)樹立正確的勞動觀念eQZ四川教育在線

探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際問題,增強學(xué)生科學(xué)勞動意識。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理施用化肥可提高農(nóng)作物產(chǎn)量,合理施用氮肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要措施之一。若疏于考慮施用氮肥的形式,可能會妨礙增產(chǎn)目標(biāo)的實現(xiàn)。理科綜合全國III卷第29題以探究農(nóng)作物吸收氮元素的主要形式為素材進行設(shè)計,傳達(dá)勞動實踐需要科學(xué)指導(dǎo)的理念,有助于增強學(xué)生勞動生產(chǎn)的科學(xué)意識,促使學(xué)生將科學(xué)勞動的觀念內(nèi)化于心。eQZ四川教育在線

著意關(guān)鍵能力,注重實驗探究eQZ四川教育在線

關(guān)鍵能力是指在學(xué)科相關(guān)的生活或探究情境中,有效地分析問題和解決問題過程中所表現(xiàn)出來的能力。2019年高考生物多道試題要求“簡要寫出實驗思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論”,綜合考查考生對生物學(xué)實驗方案的設(shè)計能力,對中學(xué)實驗教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用。“簡要寫出實驗思路”等作答要求對語言表達(dá)能力提出了一定要求,引導(dǎo)學(xué)生注重應(yīng)用寫作能力的培養(yǎng)。例如,理科綜合全國I卷第29題要求考生驗證植物在干旱逆境條件下氣孔關(guān)閉適應(yīng)性表現(xiàn)的直接誘發(fā)因素,考生需要根據(jù)給定的實驗材料設(shè)計實驗;理科綜合全國III卷第29題要求考生對農(nóng)作物吸收氮元素形式的偏好性進行確定。依托實驗方案設(shè)計考查實驗探究能力要求的提高,有助于中學(xué)教學(xué)注重實驗探究中科學(xué)思維的訓(xùn)練和科學(xué)方法的掌握。eQZ四川教育在線

關(guān)注生態(tài)文明,倡導(dǎo)環(huán)境保護理念eQZ四川教育在線

高考生物對生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境保護等內(nèi)容進行考查,積極倡導(dǎo)生態(tài)文明。理科綜合全國II卷第37題針對土壤污染問題,創(chuàng)設(shè)篩選能降解土壤污染物細(xì)菌的情境,考查學(xué)生對微生物分離、培養(yǎng)、篩選等內(nèi)容的理解和運用;理科綜合全國I卷第37題要求考生對高效降解環(huán)境污染有機物細(xì)菌的分離過程進行深入思考,深度考查對微生物分離、純化等內(nèi)容,積極倡導(dǎo)環(huán)境保護理念。eQZ四川教育在線

強調(diào)理論聯(lián)系實際,體現(xiàn)應(yīng)用性eQZ四川教育在線

高考生物試題突出應(yīng)用性考查要求,引導(dǎo)考生能夠有意識地將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于生產(chǎn)生活相關(guān)問題的解決。理科綜合全國I卷第31題以果園生態(tài)系統(tǒng)為例考查食物鏈、種間關(guān)系等生態(tài)系統(tǒng)基本概念,運用生態(tài)學(xué)原理解決生產(chǎn)實踐問題,鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)境保護,反映出生物防治害蟲方法快速高效、環(huán)境友好的特點,突出理論聯(lián)系實際的應(yīng)用性導(dǎo)向。理科綜合全國III卷第37(4)題考查廢棄培養(yǎng)基的處理方式,強調(diào)實驗材料的合理處理和保護環(huán)境意識,突出理論聯(lián)系實際的重要性。eQZ四川教育在線

【物理】 發(fā)揮物理學(xué)科特點,加強對體育和勞動精神的引導(dǎo)eQZ四川教育在線

2019年高考物理試題較好地貫徹德智體美勞全面發(fā)展的要求,發(fā)揮物理學(xué)科特點,設(shè)計與體育運動和生產(chǎn)勞動相聯(lián)系的實際情境,培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育和勞動,引導(dǎo)學(xué)生增強體育健康意識、樹立勞動觀念。eQZ四川教育在線

物理學(xué)研究自然界物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、相互作用和運動規(guī)律,通過物理學(xué)科可以更好地研究和認(rèn)識體育運動的規(guī)律。2019年高考物理試題通過結(jié)合運動情境,考查學(xué)生運用物理概念和規(guī)律解決實際運動中的相關(guān)問題,引導(dǎo)考生熱愛體育運動、積極參加體育鍛煉的意識。比如,全國II卷第19題以冬奧會跳臺滑雪項目為背景,在圖像中給出運動員先后兩次空中滑翔時在豎直方向上的速度-時間圖線,考查考生對運動的相關(guān)物理概念與圖像中數(shù)學(xué)元素對應(yīng)關(guān)系的理解。全國I卷第18題以籃球運動員原地垂直起跳扣籃為素材,考查考生對豎直上拋運動規(guī)律的理解和應(yīng)用。eQZ四川教育在線

物理學(xué)科中許多知識來源于生產(chǎn)勞動實踐,上升為理論后指導(dǎo)生產(chǎn)實踐,從而更好地為生產(chǎn)實踐服務(wù)。2019年高考物理試題加強與生產(chǎn)勞動的結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生產(chǎn)勞動中的物理現(xiàn)象,以及運用物理知識解決生產(chǎn)勞動中的物理問題,引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動觀念。比如,全國I卷第33(2)題以材料加工中廣泛應(yīng)用的熱等靜壓設(shè)備為背景,要求考生分析相應(yīng)的氣體變化過程,建立物理模型并應(yīng)用氣體定律解決問題,引導(dǎo)考生關(guān)注生產(chǎn)勞動中的物理原理。全國III卷第16題以日常生活中卡車運輸物體的常見現(xiàn)象為素材,考查考生運用共點力平衡的知識分析解決實際問題的能力。eQZ四川教育在線

加強情境化設(shè)計,注重理論聯(lián)系實際eQZ四川教育在線

情境化試題是考查考生物理學(xué)科素養(yǎng)的重要載體。2019年高考物理除了有意識地加強與體育運動和生產(chǎn)勞動的結(jié)合之外,增加緊密聯(lián)系科學(xué)技術(shù)進步和日常生活實踐的試題情境,考查學(xué)生靈活運用所學(xué)物理知識解決實際問題的能力,促進考生學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展。eQZ四川教育在線

比如,全國I卷第16題以我國正在研制的“長征九號”大推力火箭發(fā)動機為背景,考查學(xué)生應(yīng)用動量定理計算發(fā)動機在單位時間內(nèi)噴射的氣體質(zhì)量,引導(dǎo)考生關(guān)注我國在重型運載火箭研發(fā)方面的進展。eQZ四川教育在線

全國II卷第14題以我國嫦娥四號探測器成功在月球背面軟著陸為素材,要求考生分析探測器在“奔月”過程中所受萬有引力的變化圖像,引導(dǎo)考生關(guān)注我國在航空航天方面取得的重要進展,提升考生學(xué)習(xí)物理的興趣,增強考生的民族自信心和自豪感。全國II卷第25題以汽車剎車過程中的運動情況為背景,要求考生在分析實際問題的過程中主動構(gòu)建物理模型,引導(dǎo)考生關(guān)注身邊日常生活中的物理問題,促進考生學(xué)以致用。eQZ四川教育在線

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