2019年7月5日上午，成都西北中學(xué)實驗學(xué)校(成都市第43中學(xué)校)在階梯教室召開了“靠近更真實的課堂”主題工作會，會議由副校長賀韶鴿主持，教科室李靖宜主任作整體匯報，全體教師參加此次培訓(xùn)會。
李靖宜主任帶領(lǐng)老師們回顧了“學(xué)本課堂”基礎(chǔ)理念，以及“學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)為本”、三大變革及四大核心系統(tǒng)，通過圖片展示了老師們?yōu)橥瓿烧n改所付出的努力。自從進入“學(xué)本課堂”后，每年暑假學(xué)校都會開展“學(xué)本課堂”校本培訓(xùn)活動，所有老師積極參加，認真學(xué)習(xí)。老師們?nèi)硇耐度肫綍r的三研兩會和各級各類研討交流活動中，保質(zhì)保量完成任務(wù)。學(xué)校目前所取得的成就也離不開區(qū)域研討工作的積極推進，例如區(qū)綜改辦的多次視導(dǎo)以及學(xué)本課堂三次片區(qū)活動。
隨后，為了“學(xué)本課堂”能夠?qū)崿F(xiàn)縱深發(fā)展，穩(wěn)步向前，李靖宜主任提出了目前所面臨的處境：1、多種課型仍需掌握和靈活運用;2、課堂實效性的體現(xiàn)——課堂活動、小組討論的意義。引發(fā)在座各位老師的深思。
李靖宜主任就“我們的課堂距離真實而有質(zhì)量的學(xué)習(xí)還有多遠?”作分享。學(xué)生經(jīng)歷閱讀、傾聽、觀察、操作、練習(xí)、思考、交流、再思考、反思等活動，實現(xiàn)由“不知”到“知”、從“不能”到“能”，產(chǎn)出了發(fā)現(xiàn)、想法、辦法、作品等結(jié)果的過程就是“真實的學(xué)習(xí)”。李靖宜主任從課堂四要素、活動形式匹配、問題設(shè)置、學(xué)生展講的意義及老師可以做的五個方面給出了答案。（成都西北中學(xué)實驗學(xué)校）
成都西北中學(xué)實驗學(xué)校,主題工作會
