讓書籍遍布校園走進圖書館，只見一本本經(jīng)典書目整齊的擺放在書架之上，隨手抽出一本，原本有些硬的紙張因為多次翻閱已顯得柔軟許多，書角處的褶皺痕跡也已被人仔細壓平。
成都華西中學(xué)圖書館是有著百年館齡的一個圖書館。漢代著名文學(xué)家、哲學(xué)家、語言學(xué)家揚雄曾經(jīng)在成都市青龍街居住，在此讀書寫字留下墨池。自1953年起，成都十三中在墨池書院原址辦學(xué)。2000年，學(xué)校搬遷到成華區(qū)雙建路現(xiàn)址，更名為四川省成都華西中學(xué)，故學(xué)校圖書館又名“墨池圖書館”。在改革開放的20多年里，隨著國家投入的增加，辦學(xué)條件的改善，尤其是近年素質(zhì)教育的推動，學(xué)校圖書館經(jīng)歷了一個迅速發(fā)展的過程。目前，華西中學(xué)新建的圖書館面積有1200平方米，是成都市公辦學(xué)校圖書館面積最大、設(shè)施最先進最完整的一個圖書館。圖書館有設(shè)施完備的藏書書庫，寬敞明亮的學(xué)生閱覽室和教師閱覽室，還有即將和省圖書館聯(lián)網(wǎng)的電子閱覽室(學(xué)生電子閱覽室和教師電子閱覽室)。
除了圖書館內(nèi)排列整齊、精心選配的閱讀書籍，學(xué)校還建有完善先進的借閱管理系統(tǒng)，精美實用的閱讀設(shè)施……這些都是穩(wěn)定推進“書香校園”建設(shè)的一個發(fā)展縮影。自推進“書香校園”建設(shè)以來，學(xué)校將“書香校園”建設(shè)與特色學(xué)校建設(shè)、教育科研等工作相結(jié)合，并將“書香校園”建設(shè)納入特色學(xué)校建設(shè)工作，融入特色頂層設(shè)計和特色課程體系構(gòu)建中。
學(xué)校將“書香校園”建設(shè)行動計劃與學(xué)校踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)相結(jié)合。與學(xué)校課程課堂深層次變革，提升師生閱讀素養(yǎng)相結(jié)合。
閱讀課
學(xué)校圖書館根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展需要、社會對公民素質(zhì)的需要以及新時期課程改革的需要，2010年9月起至今，學(xué)校圖書館率先開設(shè)閱讀課教學(xué)。閱讀課以圖書館為課堂，有計劃有目的地開發(fā)館藏課程資源，成為學(xué)校自主開發(fā)的特色校本課程之一。
基于對新課改“以學(xué)生為本”理念的深刻認識，自2010年9月起，學(xué)校圖書館在起始年級開設(shè)閱讀課，每班每周1課時納入學(xué)�？傉n表，并由具有多年高中語文教學(xué)和班主任工作經(jīng)驗的高級教師擔(dān)任專職閱讀教學(xué)工作。閱讀課以圖書館為課堂，有計劃有目的地開發(fā)館藏課程資源，現(xiàn)已成為學(xué)校自主開發(fā)的特色校本課程之一。
選修課
2015年9月，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞的興趣，學(xué)校長期從事高中語文教學(xué)的高級語文教師王桂蓉老師在圖書館為初一開設(shè)了選修課《詩的國》——走進詩詞王國，讓學(xué)生走進詩詞王國，領(lǐng)略文人騷客的風(fēng)采，感受唐詩宋詞的瑰麗。
2017年3月，為促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，周曉蓉老師和王桂蓉老師又嘗試在圖書館為初一、初二年級開設(shè)了選修課《走進圖書館——名著電影欣賞》。
創(chuàng)新校本課程
為拓展閱讀課程資源創(chuàng)新校本課程的探索，學(xué)校圖書館于2011年率先創(chuàng)建“成都華西中學(xué)圖書館”博客，博客起到了閱讀課延伸的作用。圖書館博客網(wǎng)頁建設(shè)得到了上級主管部門和兄弟學(xué)校的稱贊。
特色閱讀課程的設(shè)置不是一蹴而就的事，需要不斷探索與完善。華西中學(xué)經(jīng)過數(shù)年的發(fā)展才較好地實現(xiàn)了課外閱讀課程化。學(xué)校將課外閱讀指導(dǎo)課納入語文教育之中，逐漸形成了以課堂為主、課外校外為輔，師生共讀、親子共讀的課外閱讀教育模式，經(jīng)過一段時間的發(fā)展，至今也各卓有成效。（姚靜）
華西中學(xué),書香校園,閱讀特色課程
