在天府中學(xué)的校園設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師關(guān)注師生生活、工作、學(xué)習(xí)與校園場(chǎng)所之間的聯(lián)系。結(jié)合學(xué)校教育面向未來的發(fā)展方向，大家廣泛學(xué)習(xí)、集思廣益，梳理出了六個(gè)關(guān)于天府中學(xué)的校園設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞。
這一期繼續(xù)分享其中的3個(gè)關(guān)鍵詞——智慧生長(zhǎng)、可持續(xù)性、綠色安全。這三個(gè)關(guān)鍵詞有著統(tǒng)一的頂層思考和底層邏輯，它們共同指向的是校園規(guī)劃中著眼于未來的時(shí)間、空間對(duì)于現(xiàn)實(shí)學(xué)校的要求。
智慧生長(zhǎng)
Intelligent Development
智慧化的信息技術(shù)服務(wù)于師生成長(zhǎng)，也會(huì)隨著師生成長(zhǎng)不斷迭代更新。隨著學(xué)生校園生活需求的多樣化，校園運(yùn)行體系的智慧化將在天府中學(xué)逐步呈現(xiàn)。在學(xué)生電子信息查詢系統(tǒng)、校園電子眼識(shí)別系統(tǒng)、校園一卡通、掃碼就餐等基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能之上，以物聯(lián)網(wǎng)支持的校園設(shè)施設(shè)備將處于一個(gè)智慧運(yùn)行狀態(tài)。從技術(shù)自控系統(tǒng)，到自然控制系統(tǒng)，信息技術(shù)設(shè)備因人而設(shè)，退隱于校園之中，為教育提供全時(shí)無縫支持。
天府中學(xué)的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境是怎樣的呢?可推動(dòng)的講臺(tái)、升降組合的桌椅，實(shí)現(xiàn)多種形式的教學(xué)。觸控一體屏幕，可進(jìn)行無線投屏、多屏互動(dòng)，錄播功能可以自動(dòng)生成課程素材，可以自由切換的講座模式和討論模式。屏幕即為黑板，墻面即為畫紙，空間皆為課堂……
其實(shí)，天府中學(xué)的校園智慧化有以下四個(gè)方面的特征：一是個(gè)性化服務(wù)，可以根據(jù)師生不同的角色定制不同的校園服務(wù)和權(quán)限，使每個(gè)用戶都有獨(dú)立的權(quán)限，便于管理和收集數(shù)據(jù);二是管理性，將互聯(lián)網(wǎng)與校園管理融合，實(shí)時(shí)關(guān)注使用者，達(dá)到服務(wù)管理的精準(zhǔn);三是全面感知，以各個(gè)感知器和傳感器為核心的傳感系統(tǒng)可以迅速準(zhǔn)確傳遞信息，為靜態(tài)的校園和動(dòng)態(tài)的人提供一個(gè)相互感知、交流的渠道;四是海量存儲(chǔ)，不僅具有豐富的數(shù)據(jù)信息，還有感知、建模和預(yù)測(cè)的功能，加強(qiáng)與外界的相關(guān)聯(lián)系，以系統(tǒng)的不斷生長(zhǎng)滿足校園內(nèi)師生的成長(zhǎng)需求。
圖圖書館:同一公共空間的自由組合為學(xué)習(xí)的持續(xù)開展提供支持
圖美術(shù)教室：開放性設(shè)置為不同階段藝術(shù)學(xué)習(xí)提供最適合的物理場(chǎng)所
可持續(xù)性
Sustainability
可持續(xù)性的校園整體環(huán)境規(guī)劃從天府中學(xué)的選址就已經(jīng)開始了。天府中學(xué)及附小位于近萬畝的濕地及湖泊中間，依梓州大道和18號(hào)地鐵線，集天府新區(qū)水域之靈動(dòng)，又取城市交通之便捷，為學(xué)校環(huán)境的提升提供了不可復(fù)制的自然基礎(chǔ)，更為學(xué)校課程設(shè)計(jì)、教育活動(dòng)提供了得天獨(dú)厚的環(huán)境資源。
天府中學(xué)及附小的建筑物外形和立面設(shè)計(jì)經(jīng)過優(yōu)化，可以應(yīng)對(duì)成都地區(qū)氣候缺點(diǎn)，降低耗能和提高舒適度。從材料的選擇、設(shè)計(jì)細(xì)部、節(jié)能和日光處理，到與社區(qū)共用空間，都在為校園的可持續(xù)性考慮。
例如，學(xué)習(xí)空間落地窗戶設(shè)計(jì)與室外平臺(tái)花園相結(jié)合，令室內(nèi)光線均勻和自然。生活區(qū)和教學(xué)區(qū)利用新風(fēng)系統(tǒng)把自然風(fēng)送到建筑內(nèi)，為空間提供回圈的新鮮空氣，可以減少對(duì)空調(diào)的依賴。學(xué)生可以在這些環(huán)境設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)、玩耍和獲得親近自然的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展。
綠色安全
Eco-friendly
這個(gè)關(guān)鍵詞，可以直觀地列舉一組天府中學(xué)的數(shù)據(jù)：高大喬木：203 株(胸徑30cm以上)；中型喬木：562 株(胸徑20cm以上)；花卉喬木：439株(胸徑15cm以上)；球形灌木：190 株；藤本植物：3382株；灌木帶：14855㎡；草坪面積：8528㎡；水景面積：670㎡。
林下書吧
圖書館(夏景)
露天劇場(chǎng)
單從這一組基礎(chǔ)景觀數(shù)據(jù)中，大家就能望見一所森林般的校園，182畝的天府中學(xué)及附小，被綠色覆蓋。而“安全”這一個(gè)關(guān)鍵詞，指向了校園安全、材料環(huán)保，這是學(xué)校規(guī)劃中的最基本因子，更是學(xué)校建設(shè)中堅(jiān)守的底線。
天府中學(xué)所有規(guī)劃的源頭就是“如何建成一所以環(huán)保為標(biāo)準(zhǔn)的負(fù)責(zé)任的適應(yīng)未來的國際化高品質(zhì)學(xué)校”。隨著學(xué)校設(shè)施設(shè)備的逐步到位，大家將看到所有室內(nèi)通行空間和學(xué)習(xí)生活空間均采用了高于國家環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的建筑裝飾材料，學(xué)生用課桌椅全部采用國際知名家具品牌的教育類產(chǎn)品，充分適合6-18歲孩子不同階段身體特征。
縱觀校園設(shè)計(jì)，天府中學(xué)及其附屬小學(xué)的校園建設(shè)在致力于創(chuàng)建一個(gè)以人為本，以社區(qū)為中心的校園框架，通過環(huán)境規(guī)劃支持學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，通過設(shè)備規(guī)劃支持新的學(xué)習(xí)方式，通過嚴(yán)控品質(zhì)培育綠色安全的師生成長(zhǎng)空間。
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