她總是“口是心非”，典型的刀子嘴豆腐心，明面上裝得嚴(yán)厲，行動(dòng)上卻實(shí)誠(chéng)的暴露了對(duì)你的關(guān)心。——“徒弟”王何艷
冷不防幾句內(nèi)江方言讓你捧腹大笑，自從她進(jìn)入理綜辦后，辦公室一改以往沉悶，大家公認(rèn)的歡樂(lè)“調(diào)和劑”。——同事王梅
她是男生口中的甘老，女生口里的小甘甘，亦師亦友，甘愿付出。——學(xué)生黃興
眾說(shuō)紛紜的“她”究竟是何人?她就是三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中生物老師甘曉紅。
初見(jiàn)甘老師，身姿挺拔略顯清瘦，一頭短發(fā)干凈利落，一雙眼睛清澈明亮，舉止大方得體，認(rèn)識(shí)她的都說(shuō)：“她或許沒(méi)有學(xué)校最美的面容，但她有一雙最長(zhǎng)的腿，第一眼看見(jiàn)甘老師就很喜歡。”
師徒情從三原出發(fā)
為了使年輕教師快速成長(zhǎng)，三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)展以老帶新活動(dòng)，通過(guò)老教師對(duì)新教師從備課、課堂構(gòu)思、課后復(fù)盤(pán)等多方面進(jìn)行指導(dǎo)，讓新老師的業(yè)務(wù)能力快速提升。
今年新進(jìn)教師王何艷與甘老師結(jié)成師徒。“初見(jiàn)師父是在新高考分析會(huì)上，師父的表情很?chē)?yán)肅，這讓我回想起其他老師跟我說(shuō)過(guò)，甘老教書(shū)和管學(xué)生都很厲害，學(xué)生都服服帖帖，成績(jī)也很好。”在王何艷得知她的師父就是這位“嚴(yán)肅”的甘老時(shí)，心里開(kāi)心又忐忑，開(kāi)心的是她有一位優(yōu)秀的師父，忐忑的是自己是否能讓師父滿(mǎn)意。
見(jiàn)面甘老師就說(shuō)：“王老師，我是個(gè)說(shuō)話(huà)很直的人，可能會(huì)在講話(huà)無(wú)意之間傷害到你哦！”這句話(huà)說(shuō)完，王何艷心里反而輕松了一點(diǎn)，因?yàn)樽约阂彩莻�(gè)直性子，有啥說(shuō)啥反而輕松�；蛟S是因?yàn)榕说牡诹�，自打�?jiàn)第一面她就覺(jué)得甘老師應(yīng)該是個(gè)面冷心熱的人。
而后來(lái)的相處剛好應(yīng)證了這點(diǎn)，而甘老師對(duì)王何艷的稱(chēng)呼也從王老師，變成王小妹、小王……隨著稱(chēng)呼轉(zhuǎn)變的還有她們之間的感情。當(dāng)然還有她手把手的教她如何備課、教學(xué)以及管理學(xué)生，業(yè)余時(shí)間還負(fù)責(zé)提升她的內(nèi)江方言等級(jí)，“昨天學(xué)生還說(shuō)我的口音越來(lái)越像甘老了。”王何艷無(wú)奈的講到。
“還記得師父第一次聽(tīng)我講課，課前她檢查了我的課件，聽(tīng)了我的講課思路，在一些細(xì)節(jié)上做了補(bǔ)充，然后鼓勵(lì)我放心去講。在我講課過(guò)程中，師父一直站著聽(tīng)我講課，聽(tīng)課老師是可以坐著的，可是師父一直站著。原本以為師父來(lái)聽(tīng)課我會(huì)很緊張，可是不知道為什么，看著師父站在后面，我覺(jué)得很安心。”
講課結(jié)束后，甘老師把她的聽(tīng)課筆記給王何艷看，并且給她講哪些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)，哪些地方需要增加與學(xué)生的互動(dòng)，并且需要根據(jù)學(xué)生的課堂情況適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，而這些建議對(duì)于這個(gè)剛進(jìn)入三原不到半年的“菜鳥(niǎo)”來(lái)說(shuō)非常實(shí)用。其他同事打趣她，你就不怕教會(huì)了徒弟，餓死了師父。
生活中的甘老師很是體貼，有次晚自習(xí)下雨了，作為師父把她的傘留給了王何艷，準(zhǔn)備自己冒雨騎著電瓶車(chē)回家，還好的是天公作美，回家的時(shí)候已是雨后天晴，這也讓王何艷懸著的心放下了，但那把雨傘帶給她的感動(dòng)是三原最暖的陽(yáng)光。
“我很感謝我和三原能走到一起，因?yàn)樵谶@里我遇見(jiàn)了我的師父，我美麗的小紅姐姐。”
理綜辦公室的那些事兒
“和甘老師處久之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)她很幽默，但卻不粗枝大葉，很細(xì)膩的一個(gè)人。”同事王梅感受最深。
王梅老師之所以感受最深，大概是因?yàn)?ldquo;拿人手短，吃人嘴軟”的原因吧！作為同間辦公室的同事，她每周二都是早課和上午的第一、二節(jié)課一起，連著上3個(gè)多小時(shí)，“我周二基本上沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)吃過(guò)早餐!”這是王梅老師的原話(huà)。
三原中學(xué)每天為老師準(zhǔn)備免費(fèi)的早餐，只是統(tǒng)一放在教學(xué)樓D區(qū)四樓，需要自己去領(lǐng)取。而王梅她們的辦公室是在E區(qū)三樓，課間休息的10分鐘，是不足以往返取餐吃飯。
自甘老師來(lái)了之后，王梅的早餐時(shí)間終于準(zhǔn)點(diǎn)了。每天早課后，她總能在辦公室吃到甘老師帶的愛(ài)心早餐，其他同事看著羨慕，“情緒”很大。王梅說(shuō)：“剛開(kāi)始那段時(shí)間，其他同事特別羨慕嫉妒恨，就把我們倆強(qiáng)行CP，說(shuō)我們是在秀恩愛(ài)！”
“理綜辦公室里老師都是從事理科教學(xué)的，其實(shí)相對(duì)于辦公室氣氛稍顯沉悶，甘老師來(lái)了之后，整個(gè)辦公室的氣氛完全被帶動(dòng)起來(lái)了，辦公室里時(shí)不時(shí)來(lái)兩句家鄉(xiāng)方言，講幾個(gè)段子，讓人捧腹大笑。”
一個(gè)完美同事的形象，在辦公室并不影響其他同事給甘老師取外號(hào)。王梅說(shuō)：“因?yàn)樗前嘀魅伟�，每�?jié)課后她都會(huì)到教室門(mén)外觀察很久，沒(méi)課的時(shí)候，要路過(guò)教室做的事情忒多，丟垃圾、上廁所，這樣就順路又在門(mén)外多觀察會(huì)，賊恐怖!所以我們同事背后也叫‘容嬤嬤’。”
親其師而信其道 因材施教攻心為上
2018屆畢業(yè)的高三五班是甘老師中途接手的班，剛接手0.5診的時(shí)候，班級(jí)平均分50.2。甘老師認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)薄弱處，對(duì)癥下藥。
“對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的孩子，就單獨(dú)開(kāi)小灶補(bǔ)基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)鞏固每周所學(xué)的知識(shí)板塊；針對(duì)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)暮⒆�，就重點(diǎn)在思維方式和答題技巧方面進(jìn)行指導(dǎo)。”聊到教學(xué)日常，甘老師迫不及待開(kāi)始分享她的心得。
班上有一個(gè)叫黃杉的學(xué)生，底子薄缺乏自信，對(duì)于生物這科基本處于自暴自棄的狀態(tài)。有一次考試他抄襲別人的試卷得了80分。紙里包不住火，事后甘老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，只是對(duì)他說(shuō)：“你完全可以憑你自己能力考到這個(gè)分?jǐn)?shù)，請(qǐng)相信自己有這個(gè)能力。”
后來(lái)，這個(gè)孩子在甘老師的鼓勵(lì)下轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度，生物成績(jī)?cè)诎嗌媳３值谝�、第二的水平�?ldquo;我也把他當(dāng)小老師培養(yǎng)，有什么問(wèn)題，我都讓他去解答”，甘老師用欣賞增強(qiáng)他的信心，用信任樹(shù)立他的自尊，幫助他及時(shí)轉(zhuǎn)變態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，最終這個(gè)學(xué)生順利考上四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的生物專(zhuān)業(yè)。
嚴(yán)師出高徒，學(xué)生們的生物成績(jī)提高很快，最后這個(gè)班的生物平均分達(dá)到了69分( 滿(mǎn)分90分)。
從教13年以來(lái)，甘老師早已桃李遍天下。她帶過(guò)的學(xué)生都說(shuō)雖然課堂上很?chē)?yán)厲：要求學(xué)生必須要與她有眼神交流，必須認(rèn)真記課堂筆記，要是有學(xué)生在她面前偷懶，后果會(huì)很“嚴(yán)重”。但是私下甘老師很親切，男同學(xué)們稱(chēng)呼她甘老，女同學(xué)叫她小甘甘，亦師亦友。
“生活方面上就更像一個(gè)老甘了，平時(shí)有什么不開(kāi)心，就會(huì)悉數(shù)落出分享給她。這時(shí)候‘老甘’上線，一波又一波雞湯直接灌得你如沐春風(fēng)，心中的陰霾和不快一掃而空。”一名不肯暴露姓名的同學(xué)講到課余時(shí)間與甘老師怎么皮時(shí)，再三強(qiáng)調(diào)：“‘甘老’并不是說(shuō)她老，只是對(duì)她‘接地氣’的肯定!”
三尺舞臺(tái)上 盡情揮灑一腔赤誠(chéng)
身為教師，肩上必定擔(dān)負(fù)著一個(gè)又一個(gè)家庭的希望，雖然在同一個(gè)屋檐下，甘老師對(duì)自己孩子的陪伴和教育缺失太多。可正是因?yàn)槟欠萋殬I(yè)的理想，始終心懷赤誠(chéng)在三尺舞臺(tái)上盡情揮灑，為孩子們種下了夢(mèng)想的種子，是她的隱忍犧牲，給孩子們的未來(lái)插上翅膀。
“說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得虧欠自己孩子太多”，當(dāng)談及自己的家庭生活時(shí)，甘老師特別愧疚。由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，自己孩子一直交給奶奶撫養(yǎng)，母子二人相處時(shí)間甚少。甘老師每天早上7：00出門(mén)上班時(shí)，孩子還沒(méi)起床，等到晚上10:30下班回家，孩子早已熟睡。
雖然有遺憾，但卻收獲了更多孩子的愛(ài)，甘老師笑著說(shuō)，每年“她的孩子們”都會(huì)回到學(xué)校來(lái)看望她，或者飛鴿傳情寫(xiě)信給她，這是令她最欣慰的。
“她自己也時(shí)常生病，尤其是一到冬天她辦公桌上就會(huì)有很多藥，可以從她的聲音里聽(tīng)出，她又感冒了，看著讓人心疼。” 學(xué)生黃興回憶道。
從教13年以來(lái)，甘老師屢獲殊榮，三次獲“新都區(qū)高三優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，多次獲得“優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”“優(yōu)秀青年教師”稱(chēng)號(hào)，多次獲得校級(jí)、區(qū)級(jí)賽課一等獎(jiǎng)，獲得“全國(guó)生物聯(lián)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師“稱(chēng)號(hào)，獲得三原教育集團(tuán)“三原之星”稱(chēng)號(hào)……但是在甘老師看來(lái)，殊榮萬(wàn)千也不及孩子們回信半篇，13載揮灑赤誠(chéng)只為莘莘學(xué)子展翅翱翔，在堅(jiān)持初衷的道路上，她不是獨(dú)自一人前行。
