與三原結(jié)緣是在2018年的春夏之交，羅娛和他的團(tuán)隊(duì)要為三原制作微電影。在接觸到這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，職業(yè)習(xí)慣就讓她開(kāi)始思考：三原的學(xué)校究竟和別的學(xué)校有什么不一樣?要將三原的哪些特質(zhì)用影視語(yǔ)言告訴觀眾?問(wèn)題一直這個(gè)縈繞著羅娛，直到他在工作中慢慢了解“三原”……
第一幕
初次相識(shí)
劇本確定后，羅娛與其團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了實(shí)質(zhì)性的準(zhǔn)備工作，這時(shí)的工作都是為影片的拍攝做前期準(zhǔn)備，幾乎整整一周，他們都往返于成都市區(qū)與新都之間�？熬�、選演員、服裝道具、協(xié)調(diào)等，也就是在這時(shí)候，羅娛見(jiàn)到了后來(lái)片中的幾位小演員——趙雨丹、張璐、嚴(yán)良菲、陳新泉、盧龍生、馬媛媛、韓承志。
啟用非專業(yè)演員，在業(yè)內(nèi)是一個(gè)魔咒，尤其是非專業(yè)的小朋友，幾乎是所有影視制作團(tuán)隊(duì)最抗拒的事情。因?yàn)槭乔啻侯}材，校方也希望由三原自己的學(xué)生來(lái)出演，盡管如此，開(kāi)拍之前羅娛都有點(diǎn)硬著頭皮上的心理。
所幸的是，拍攝環(huán)節(jié)證明了羅娛選角的判斷是正確的，幾位小演員非常成功地完成要求，甚至在片場(chǎng)，小演員們的表現(xiàn)都遠(yuǎn)超預(yù)期。
選演員經(jīng)過(guò)了好幾輪，因?yàn)楣适路至巳壳�，所以根�?jù)三個(gè)不同的故事。羅娛給學(xué)校負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)的老師提了不同要求。幾批孩子先后來(lái)到學(xué)校會(huì)議室，簡(jiǎn)單進(jìn)行自我介紹，同學(xué)們都顯得有點(diǎn)害羞，但是看得出，大部分同學(xué)眼神中透露出了好奇與躍躍欲試，這正是羅娛想要的。于是根據(jù)角色設(shè)定，羅娛選擇了幾位小演員，他們就是后來(lái)大家看到的影片里面的各位主角。
在準(zhǔn)備過(guò)程中，羅娛印象比較深的除了選演員，還有就是協(xié)調(diào)工作，當(dāng)時(shí)的協(xié)調(diào)，主要與三原集團(tuán)的王穎和學(xué)校的向曉娟老師對(duì)接，大家一一對(duì)接拍攝行程安排、拍攝場(chǎng)地使用、道具的準(zhǔn)備等，甚至細(xì)致到“拍攝時(shí)什么時(shí)候吃飯能避開(kāi)食堂的高峰”……現(xiàn)在回想起來(lái)，很難相信三原的工作人員是第一次和影視劇組合作，王穎和向曉娟老師的細(xì)心與高效給羅娛留下了極其深刻的印象。這也為后面的拍攝奠定了良好的基礎(chǔ)。
第二幕
我有一個(gè)夢(mèng)想
關(guān)于校服，起初羅娛很是不解：既然是一所提倡個(gè)性化發(fā)展的學(xué)校，為什么還要穿統(tǒng)一的校服呢?這不是讓學(xué)生們統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化嗎?
向老師的回答讓他很意外，向老師說(shuō)：三原的學(xué)生在校園里都是統(tǒng)一著裝的，校服本身的質(zhì)地和設(shè)計(jì)自然不能與名牌服裝相比，可是，校服卻事關(guān)公允。校服和公允有什么關(guān)系?“一件校服，讓家境好的孩子懂得收斂，家庭條件沒(méi)有那么好的孩子贏得尊重，在校園里，平等這件事是孩子們要學(xué)會(huì)的第一課。”羅娛似乎在那一刻理解了三原的教育，感同身受。
為了提高拍攝效率，按照慣例，通常會(huì)讓下一場(chǎng)戲的演員提前到正在拍攝的場(chǎng)景候場(chǎng)，羅娛發(fā)現(xiàn)在每次候場(chǎng)的演員中，總會(huì)看到趙雨丹和張璐同學(xué)會(huì)帶一兩本書(shū)或者習(xí)題，在準(zhǔn)備下一場(chǎng)臺(tái)詞和表演的同時(shí)，她們還在學(xué)習(xí)，可能她們并不知道，這一幕被手機(jī)拍攝了下來(lái)。羅娛在回想，自己是什么時(shí)候開(kāi)始自主學(xué)習(xí)的呢?應(yīng)該是高三吧。
還有一場(chǎng)戲，讓羅娛對(duì)趙雨丹格外喜歡，音樂(lè)課上練習(xí)口風(fēng)琴，原本的設(shè)計(jì)是張璐吹口風(fēng)琴的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤，趙雨丹輕聲的對(duì)她說(shuō)一句：沒(méi)關(guān)系�？稍谄瑘�(chǎng)的時(shí)候，趙雨丹提出，她認(rèn)為說(shuō)“加油”是不是更好呢?“加油”兩個(gè)字可以表達(dá)同學(xué)之前的鼓勵(lì)，而且為后來(lái)的幫助練琴作鋪墊。
羅娛當(dāng)即決定采用趙雨丹的方案，只不過(guò)讓趙雨丹在說(shuō)加油的時(shí)候，只張嘴，不發(fā)出聲音，用這種沒(méi)有聲音的口型，讓戲里的張璐感受到他的鼓勵(lì)，也讓觀眾讀懂這個(gè)可愛(ài)的小姑娘，和這一對(duì)一起成長(zhǎng)，一起相互扶持的好朋友。這個(gè)設(shè)計(jì)，在后來(lái)無(wú)數(shù)次看片子時(shí)，都特別喜歡。
拍攝第二天，任務(wù)特別重，因?yàn)橛幸粓?chǎng)夜間戲，就是嚴(yán)良菲所要背誦的“我有一個(gè)夢(mèng)想”英文選段。當(dāng)天晚上拍攝了很多遍，嚴(yán)良菲始終沒(méi)有朗誦出既定的感覺(jué)和效果。羅娛注意到嚴(yán)良菲心里非常自責(zé)，因?yàn)檎麄�(gè)劇組十多個(gè)人都在為他這場(chǎng)戲服務(wù)，他也感受到了前所未有的壓力。羅娛當(dāng)時(shí)很擔(dān)心，擔(dān)心這個(gè)才讀初二的孩子會(huì)放棄，一方面，作為導(dǎo)演，必須給他壓力;另一方面，心里也在為他祈禱：嚴(yán)良菲，你一定要撐住，為了片子，也為了你自己。
果然，這個(gè)孩子最終沒(méi)有讓大家失望，整晚這段“我有一個(gè)夢(mèng)想”在學(xué)校體育館回蕩，接近凌晨1點(diǎn)，這場(chǎng)戲終于拍攝完成。過(guò)了這一關(guān)，嚴(yán)良霏的人生又成長(zhǎng)了不少。
第三幕
因?yàn)榻K將忘記 紀(jì)念才如此珍貴
最后，羅娛思考：我們的影片之于三原，三原之于學(xué)生，學(xué)生之于影片，都將是驚鴻一瞥�？捎腥さ氖�，大家都在三原這個(gè)原點(diǎn)上相遇，它在大家各自的人生中留下印記，印在心底的某個(gè)地方。
那課堂上傳來(lái)的英文朗讀聲、那課間追逐打鬧的笑聲，還有那一句只有口型沒(méi)有聲音的“加油”，都伴隨著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的蟬鳴，記錄在了三原的校園里……
本文作者系成都市三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 羅娛（導(dǎo)演）
成都市三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,為了終將忘卻而紀(jì)念
